小班舞蹈优秀教学设计：小鸡出壳.docxVIP

小班舞蹈优秀教学设计：小鸡出壳　　目标：　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。　　准备：　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐　　3、录音机　　过程：　　一、自主想象、讨论　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？　　2、观察　　观看小鸡出生的FLASH　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看　　看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）　　1、幼儿自己来模仿动作　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。　　三、结束　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”　　　　目标：　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。　　准备：　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐　　3、录音机　　过程：　　一、自主想象、讨论　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？　　2、观察　　观看小鸡出生的FLASH　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看　　看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）　　1、幼儿自己来模仿动作　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。　　三、结束　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”　　　　目标：　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。　　准备：　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐　　3、录音机　　过程：　　一、自主想象、讨论　　1、情景引入，激发幼儿的兴