小班艺术《大雨和小雨》教案和教学反思.docxVIP

小班艺术《大雨和小雨》教案和教学反思　　小班艺术《大雨和小雨》教案和教学反思　　活动目标　　1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。　　2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。　　3. 在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。　　活动准备　　1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。　　2. 油画棒人手1支。　　3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。　　活动过程　　1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。　　◆ 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）　　◆ 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）　　2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。　　◆ 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？　　◆ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。　　◆ 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。　　◆ 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。　　3. 提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。　　◆ 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。　　◆ 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。　　4. 展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。　　◆ 教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？　　　　小班艺术《大雨和小雨》教案和教学反思　　活动目标　　1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。　　2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。　　3. 在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。　　活动准备　　1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。　　2. 油画棒人手1支。　　3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。　　活动过程　　1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。　　◆ 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）　　◆ 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）　　2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。　　◆ 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？　　◆ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。　　◆ 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。　　◆ 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。　　3. 提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。　　◆ 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。　　◆ 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。　　4. 展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。　　◆ 教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？　　　　小班艺术《大雨和小雨》教案和教学反思　　活动目标　　1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。　　2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。　　3. 在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。　　活动准备　　1. 选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。　　2. 油画棒人手1支。　　3. 幼儿用书：《大雨和小雨》。　　活动过程　　1. 由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。　　◆ 教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）　　◆ 教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）　　2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。　　◆ 教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？　　◆ 幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。　　◆ 教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。　　◆ 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。　　3. 提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。　　◆ 教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。　　◆ 鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。　　4. 展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。　　◆ 教师：今天，小朋友们把下雨天的样