小班绘本优秀教案及评课-小象的大便（重点领域：语言）.docxVIP

小班绘本优秀教案及评课:小象的大便（重点领域：语言）　　活动目标：　　1. 引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节。了解不同动物的大便是不一样的，学会用语言来表述。　　2.知道随便大小便是不卫生的，要爱护环境。　　3.感受有趣好玩的故事内容，体验自主阅读所带来的乐趣。　　活动准备：　　1.大绘本一本。　　2.课件：《小象的大便》。　　3. 小动物的图片　　活动过程：　　（一）出示画面一、二，引出故事《小象的大便》　　师：今天，老师给小朋友带来了一幅图画，看看他们是谁？他们在干什么？脸上的表情是告诉我们可能发生了什么事？　　教师按幼儿的回答一一出示小动物的图片。　　师：掉在小动物前面的到底是什么东西，请小朋友猜一猜。　　（评：先请幼儿看绘本上的小动物，使幼儿知道了故事中出现的动物，绘本第一页把小动物东闻西嗅的动作画的很传神，所以我重点让幼儿看一看小动物的表情，培养了他们细心观察画面的习惯，而请幼儿猜一猜小动物面前的东西是什么？也调动了幼儿对故事的兴趣。）　　（二）观察分析大书画面，分段讲述故事　　1. 教师带领幼儿阅读故事前半部分，边讲边提问　　教师：我们一起来听一听动物们猜的是谁呢？动物们猜对了吗？为什么？　　教师：小朋友们都来当小侦探，帮助动物们查一查到底是谁干的？　　教师继续讲述，让幼儿知道大便是小象的。　　教师：大便是谁的？小象看到了自己的大便又是怎样做的？　　（评：用过教师讲述故事的前半部分，幼儿知道了大便是小象的，而让幼儿说说小象看到了自己的大便是怎样做的，让幼儿知道了小象打扫大便的方法，也知道小象是讲卫生的好宝宝。）　　2.教师讲述故事后半部分，了解不同动物的大便是不一样的。　　教师：小动物看到了小象的大便是怎么说的？他们也想干什么？　　教师：在准备大便之前他们做了什么准备工作？　　请幼儿根据故事情节的发展观察动物们的大便，大小、形状。　　　　活动目标：　　1. 引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节。了解不同动物的大便是不一样的，学会用语言来表述。　　2.知道随便大小便是不卫生的，要爱护环境。　　3.感受有趣好玩的故事内容，体验自主阅读所带来的乐趣。　　活动准备：　　1.大绘本一本。　　2.课件：《小象的大便》。　　3. 小动物的图片　　活动过程：　　（一）出示画面一、二，引出故事《小象的大便》　　师：今天，老师给小朋友带来了一幅图画，看看他们是谁？他们在干什么？脸上的表情是告诉我们可能发生了什么事？　　教师按幼儿的回答一一出示小动物的图片。　　师：掉在小动物前面的到底是什么东西，请小朋友猜一猜。　　（评：先请幼儿看绘本上的小动物，使幼儿知道了故事中出现的动物，绘本第一页把小动物东闻西嗅的动作画的很传神，所以我重点让幼儿看一看小动物的表情，培养了他们细心观察画面的习惯，而请幼儿猜一猜小动物面前的东西是什么？也调动了幼儿对故事的兴趣。）　　（二）观察分析大书画面，分段讲述故事　　1. 教师带领幼儿阅读故事前半部分，边讲边提问　　教师：我们一起来听一听动物们猜的是谁呢？动物们猜对了吗？为什么？　　教师：小朋友们都来当小侦探，帮助动物们查一查到底是谁干的？　　教师继续讲述，让幼儿知道大便是小象的。　　教师：大便是谁的？小象看到了自己的大便又是怎样做的？　　（评：用过教师讲述故事的前半部分，幼儿知道了大便是小象的，而让幼儿说说小象看到了自己的大便是怎样做的，让幼儿知道了小象打扫大便的方法，也知道小象是讲卫生的好宝宝。）　　2.教师讲述故事后半部分，了解不同动物的大便是不一样的。　　教师：小动物看到了小象的大便是怎么说的？他们也想干什么？　　教师：在准备大便之前他们做了什么准备工作？　　请幼儿根据故事情节的发展观察动物们的大便，大小、形状。　　　　活动目标：　　1. 引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节。了解不同动物的大便是不一样的，学会用语言来表述。　　2.知道随便大小便是不卫生的，要爱护环境。　　3.感受有趣好玩的故事内容，体验自主阅读所带来的乐趣。　　活动准备：　　1.大绘本一本。　　2.课件：《小象的大便》。　　3. 小动物的图片　　活动过程：　　（一）出示画面一、二，引出故事《小象的大便》　　师：今天，老师给小朋友带来了一幅图画，看看他们是谁？他们在干什么？脸上的表情是告诉我们可能发生了什么事？　　教师按幼儿的回答一一出示小动物的图片。　　师：掉在小动物前面的到底是什么东西，请小朋友猜一猜。　　（评：先请幼儿看绘本上的小动物，使幼儿知道了故事中出现的动物，绘本第一页把小动物东闻西嗅的动作画的很传神，所以我重点让幼儿看一看小动物的表情，培养了他们细心观察画面的习惯，