小班科学优秀教案：软软的和硬硬.docxVIP

小班科学优秀教案：软软的和硬硬　　教学目标：　　1.通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进行分类。　　2.培养幼儿初步的归类意识。　　活动准备：　　玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。　　活动过程：　　一、展示玩具，引起幼儿的兴趣　　老师这里有很多玩具，想不想玩？　　二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。　　1.幼儿自行挑选玩具把玩。　　（1）要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？　　（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。　　（3）讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）　　2.幼儿再次玩玩具。　　和同伴交换玩具，尝试多种感知。　　三、学习归类　　1.游戏：把玩具送回家。　　软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。　　幼儿送玩具，老师指导。　　2.尝试给多种物品归类。　　让幼儿观察老师准备的物品。　　小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。　　现在，我们一起来送这些物品回家好吗？　　　　教学目标：　　1.通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进行分类。　　2.培养幼儿初步的归类意识。　　活动准备：　　玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。　　活动过程：　　一、展示玩具，引起幼儿的兴趣　　老师这里有很多玩具，想不想玩？　　二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。　　1.幼儿自行挑选玩具把玩。　　（1）要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？　　（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。　　（3）讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）　　2.幼儿再次玩玩具。　　和同伴交换玩具，尝试多种感知。　　三、学习归类　　1.游戏：把玩具送回家。　　软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。　　幼儿送玩具，老师指导。　　2.尝试给多种物品归类。　　让幼儿观察老师准备的物品。　　小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。　　现在，我们一起来送这些物品回家好吗？　　　　教学目标：　　1.通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进行分类。　　2.培养幼儿初步的归类意识。　　活动准备：　　玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。　　活动过程：　　一、展示玩具，引起幼儿的兴趣　　老师这里有很多玩具，想不想玩？　　二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。　　1.幼儿自行挑选玩具把玩。　　（1）要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？　　（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。　　（3）讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）　　2.幼儿再次玩玩具。　　和同伴交换玩具，尝试多种感知。　　三、学习归类　　1.游戏：把玩具送回家。　　软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。　　幼儿送玩具，老师指导。　　2.尝试给多种物品归类。　　让幼儿观察老师准备的物品。　　小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。　　现在，我们一起来送这些物品回家好吗？