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幼儿园大班科学公开课教案：认识电池　　目标：　　1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。　　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。　　3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察、讨论认识电池　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③ 电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。　　4、幼儿验证实验。　　5、小结。　　四、了解电池的作用和种类　　1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。　　2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。　　五、游戏：配电池　　研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。　　　　目标：　　1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。　　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。　　3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察、讨论认识电池　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③ 电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。　　4、幼儿验证实验。　　5、小结。　　四、了解电池的作用和种类　　1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。　　2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。　　五、游戏：配电池　　研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。　　　　目标：　　1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。　　2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。　　3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察、讨论认识电池　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③ 电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2