幼儿园大班科学活动优秀教学设计――认识弹性.docxVIP

幼儿园大班科学活动优秀教学设计――认识弹性　　幼儿园大班科学教案――认识弹性　　活动目标　　1、通过游戏活动，使幼儿初步了解什么是弹性，知道生活中有许多东西是有弹性的。　　2、发展幼儿的语言表达能力。　　活动准备　　l、每人座位靠背上系一根松紧带。　　2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。　　3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。　　4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。　　活动过程　　(一)探索游戏：　　教师交待要求和注意事项：今天带小朋友到活动室玩游戏，桌子上有许多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发现了什么?感觉怎么样?　　1、 启发提问引导幼儿认识弹性。　　请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。　　教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。　　2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西? (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?　　小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。　　3、 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。　　(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)　　辅助提问：你是怎么发现和感觉到的? (启发幼儿说出自己的感觉)　　(二)启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。　　刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?　　(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)　　1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。　　2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。　　(二)最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。　　(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)　　延伸活动　　1、把一些小的有弹性的东西放在科学区，让幼儿进一步探索。　　2、回家后找找还有哪些有弹性的东西。　　　　幼儿园大班科学教案――认识弹性　　活动目标　　1、通过游戏活动，使幼儿初步了解什么是弹性，知道生活中有许多东西是有弹性的。　　2、发展幼儿的语言表达能力。　　活动准备　　l、每人座位靠背上系一根松紧带。　　2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。　　3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。　　4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。　　活动过程　　(一)探索游戏：　　教师交待要求和注意事项：今天带小朋友到活动室玩游戏，桌子上有许多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发现了什么?感觉怎么样?　　1、 启发提问引导幼儿认识弹性。　　请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。　　教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。　　2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西? (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?　　小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。　　3、 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。　　(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)　　辅助提问：你是怎么发现和感觉到的? (启发幼儿说出自己的感觉)　　(二)启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。　　刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?　　(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)　　1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。　　2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。　　(二)最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。　　(带领幼儿到场地上