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城北新区小学语文新课标测试题答案一、填空。（20分）1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文。3、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。4、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。5、（识字、写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。6、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。7、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。8、1——4年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二、判断。（10分）1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（√）2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（√）3、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（×）4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（√）5、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（×）三、选择。（8分）1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（C ）的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养2、（A ）是语文学习和发展的主体。A、学生B、教师C、学生和教师3、阅读是学生的（A ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。A、个性化B、整体化C、综合化4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（B ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A、学习态度B、学习方式C、学习目的四、简答。（12分）语文课程的基本理念是什么？答：1、全面提高学生的语文素养。2、正确把握语文教育的特点。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有活力的语文课程。五、简述题。（20分）你是怎样全面提高学生语文素养的？答：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的训字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。六、分析题（30分）课标与大纲对比分析。答：首先，新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加，并将“会认”“会写”分开要求，明确了小学低段的识字教学是多认少写，可以避免字字要求“四会”，造成学生的学习负担过重。这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础。并且提出了培养学生的认字兴趣，这在“大纲”中是没有的。其次，在写字方面，大纲中有掌握“笔顺规则、间架结构”，“能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形”的明确要求，在音形意三方面的学习作了具体的布置，而“新课标”中作的要求是总体性的，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”??再者，新课标中提出了学生的自主识字“能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”这在“大纲”中是没有的。可以看出新课标对学生的自主学习能力有了明确的要求，给学生打下了扎实的，可持续发展的识字基础。城北新区小学语文新课标测试姓名： 得分：一、填空。（20分）1、语文课程的基本特点是（ ）和（ ）的统一。2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（ ）学习，在（ ）中学习，运用语文。3、语文课程资源包括（ ）资源和（ ）资源。4、语文教学应在师生（ ）的过程中进行。5、（ ）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。6、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、欣赏和评价的能力。7、写作是运用语言文字进行（ ）和（ ）的重要方式，写作能力是（ ）的综合体现。8、1——4年级从（ ）、（ ）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（ ）和（ ）。9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（ ）、（ ）、（ ）几方面进行评价，以全面考察学生