幼儿园大班美术欣赏活动优秀设计：变形的脸.docx

幼儿园大班美术欣赏活动优秀设计：变形的脸　　教学活动目标：　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。　　3、在集体面前愿意大胆讲述。　　活动准备：　　物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、　　经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。　　活动过程：　　一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？　　幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。　　二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。　　出示作品引导幼儿观察。 师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）　　三、幼儿操作，教师巡回指导。　　师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？　　幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。　　四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。　　（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。　　（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。　　（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。　　幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。　　五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！　　2、互相欣赏，结束活动。　　　　教学活动目标：　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。　　3、在集体面前愿意大胆讲述。　　活动准备：　　物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、　　经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。　　活动过程：　　一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？　　幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。　　二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。　　出示作品引导幼儿观察。 师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）　　三、幼儿操作，教师巡回指导。　　师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？　　幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。　　四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。　　（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。　　（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。　　（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。　　幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。　　五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！　　2、互相欣赏，结束活动。　　　　教学活动目标：　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。　　3、在集体面前愿意大胆讲述。　　活动准备：　　物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、　　经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。　　活动过程：　　一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？　　幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。　　二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。　　出示作品引导幼儿观察。 师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色