幼儿园大班音乐教案：乐器大家玩.docx

幼儿园大班音乐教案：乐器大家玩　　活动准备：　　1、小型打击乐器　　2、装乐器的盒子和篮子　　3、地垫　　活动目标：　　在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达，充分体验音乐游戏带来的快乐。　　活动过程：　　一、游戏：寻找百宝箱　　1、听音乐入场　　我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。(音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑)　　2、打开百宝箱，寻找乐器　　我们猜猜这里会是什么?(动一动)　　3、布置音乐岛　　请你拿出乐器，它是怎么唱歌的?请你把它放在那。　　二、游戏：音乐岛之旅　　1、 介绍游戏规则：　　请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。　　2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法　　(提醒幼儿选择不同的小岛游玩)　　3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。　　4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。　　三、根据指挥的指令演奏乐器　　1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?　　(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)　　2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。　　3、请看了我的手敲乐器。　　4、请个别幼儿指挥。　　四、游戏：魔法森林　　1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。　　2、幼儿控制风，角色更换。　　五、整理百宝箱　　跟随音乐把乐器放入百宝箱。　　　　活动准备：　　1、小型打击乐器　　2、装乐器的盒子和篮子　　3、地垫　　活动目标：　　在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达，充分体验音乐游戏带来的快乐。　　活动过程：　　一、游戏：寻找百宝箱　　1、听音乐入场　　我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。(音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑)　　2、打开百宝箱，寻找乐器　　我们猜猜这里会是什么?(动一动)　　3、布置音乐岛　　请你拿出乐器，它是怎么唱歌的?请你把它放在那。　　二、游戏：音乐岛之旅　　1、 介绍游戏规则：　　请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。　　2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法　　(提醒幼儿选择不同的小岛游玩)　　3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。　　4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。　　三、根据指挥的指令演奏乐器　　1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?　　(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)　　2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。　　3、请看了我的手敲乐器。　　4、请个别幼儿指挥。　　四、游戏：魔法森林　　1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。　　2、幼儿控制风，角色更换。　　五、整理百宝箱　　跟随音乐把乐器放入百宝箱。　　　　活动准备：　　1、小型打击乐器　　2、装乐器的盒子和篮子　　3、地垫　　活动目标：　　在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达，充分体验音乐游戏带来的快乐。　　活动过程：　　一、游戏：寻找百宝箱　　1、听音乐入场　　我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。(音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑)　　2、打开百宝箱，寻找乐器　　我们猜猜这里会是什么?(动一动)　　3、布置音乐岛　　请你拿出乐器，它是怎么唱歌的?请你把它放在那。　　二、游戏：音乐岛之旅　　1、 介绍游戏规则：　　请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。　　2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法　　(提醒幼儿选择不同的小岛游玩)　　3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。　　4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。　　三、根据指挥的指令演奏乐器　　1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?　　(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)　　2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。