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“相信自己”（重难点）教学设计 (西湖实验学校 邓 捷) 课 时 教 学 目 标（一课时） 教学目标：培养学生的自信心。 知识目标：会观察课图、能说一说课图、 能读一读课文、课图内容；能力目标：让学生在遇到不同意见时，大胆按自己的想法试一试、做一做、说一说； 情感目标：积极参加活动，体验自信带来快乐。教学重难点： 帮助学生树立自信心，大胆说一说、试一试、做一做； 问 题 框 架 课程导入环节：学生欣赏歌曲后提问谁愿意唱一首歌给同学们听听？ 学习新课环节：1、咱们从小动物身上学到了什么？受到什么启示？ 2、在日常生活中谁遇到不懂的事情，也能大胆尝试的经 历呢? 交流互动环节：相信自己，大胆尝试后感觉心情怎样？轻松快乐吗？ 总结环节：今天同学们学到了什么？说说收获。 教 学 过 程 教学环节 学习目标 学习活动 评价方法或作业 一、导入：1、歌曲导入 激发学生学习兴趣 学生听歌曲谈感受 学生兴趣激发起来了 2、谈话揭题：《相信自己》 学习新课 师板书课题，学生翻开书本P7页 看课题 二、学习课文：1、看课图、说一说 培养学生观察能力 先自己观察课图后说给同座听。 生生互动 2、看图读一读P7页（指名读、扮演角色读） 培养学生说、听、读、扮演的能力。 师指导、学生读、演。 师生一起评一评，谁读得好、演得真实。 3、全班齐读P7页中间“相信自己大胆~对吗？”这段课文。 明理自励 师指导学生齐读明理 同学们读得真好 教 学 过 程 教学环节 学习目标 学习活动 评价方法或作业 三、交流互动：1、小组（6人）交流曾经自己单独做过的事（穿衣、上学、修玩具等） 练习说自己、锻炼胆量（敢于在多人面前说话） 分小组互动 学生们积极参与 2、小组活动“试一试” （系鞋带、系红领巾、唱歌等） 体验自信带来的快乐。 学生分组活动，活动要求：每个同学都要在小组中亮出自己 同学们表现得很好 四、总结：同学们通过本课学习后要相信自己，大胆去试一试。如果行，你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验。