小学语文公开课教案《趵突泉》教学设计与反思.docxVIP

小学语文公开课教案《趵突泉》教学设计与反思　　教学目标　　1．正确流利有感情地朗读课文。　　2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。　　3．理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。　　教学重点、难点:　　1。学习作者细致观察和具体形象地描述方法。　　一、激趣引境　　同学们，寒假你和家人都到过什么地方旅游？　　师：你说说你都是看到了那些景象，有什么感受？老师和同学也享受一下。今天老师带领大家游览趵突泉，谁会写“趵突泉”三个字？（生写在黑板上）　　同学们齐读课题，谁知道：趵突泉名字的来历？　　教师简介：趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。所谓“趵突”，即跳跃奔突之意，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。因此得名“趵突泉”。　　二、锻炼发展学生思维。　　 片段填空为正确、流利朗读课文作准备。　　 泉太好了，泉池是差不多 的，三个泉口 ，北边便是条小溪， 。看那三大泉， 一年四季 ，老那么 。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么 ，永远那么 ，永远那么 、冒，冒 ，冒，好像永远不感到 ，只有自然有这样的力量！　　你从这句话体会到了什么？　　（形状、位置、流向）　　三、自读自悟　　同学们读读课文，想想课文主要讲述的什么？　　（生讲述，师引导点播，了解课文主要内容为止）。　　四、品读感悟　　师：这次读，找出你们感觉好或景色吸引你的句子，将自己的感受融进去反复品读几遍？待会儿让大家享受享受你的读。　　谁来读？读完之后讲出自己的感受。　　（如：大泉的持久和持续不断。小泉的美丽等　　点播：1、出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。”　　①为什么要呆呆地看三分钟？　　②为什么看了三分钟后，便会觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看？　　（表现了大自然的伟大，大自然的伟大震撼了人类，所以再不敢正眼去看）　　除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的伟大，还有哪些地方可以看出来？生回答　　出示句子： “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！”　　①抓住“纯洁”“活泼”“鲜明”理解大泉的清浅。　　②抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。　　③抓出“永远……永远……永远……好像永远……”理解泉的“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”。　　用“永远……永远……永远……好像永远……”句式说一句话。　　2、指导朗读 个别朗读　　创设情景：①你读了这篇课文，你知道了在济南有这样的一眼泉，读……　　②你站在这一年四季，昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉，读……　　③你立定呆呆地看了三分钟，这眼泉给了你这样的感觉，读……　　如果说平时的趵突泉是那么翻滚，好像永远不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么样的呢？　　3、出示句子“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。”　　抓住“神秘”来理解冬天的大泉的美和神秘。　　小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息地翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感，使我们和作者一样感受了大自然的震撼。那么小泉呢？　　自学四自然段，小组自有阅读并交流自己的感受。（教师巡视点播）　　总结全文感受文美的描写方法　　《趵突泉》是一篇写景的文章。语句优美、生动、富有诗情画意。作者抓住景物的特点，描写了趵突泉的美丽景色，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。从作者的写法上你有哪些了解？　　点播讲出：1、开头，开门见山，语言简洁，起到了引起下文的作用。　　 2、按照游览的顺序描写，作者观察细致，描写具体。　　五、写作实践。　　1、书写学习这课的感受。　　2、检查　　六、作业　　同学们打算给自己不知什么作业？　　进一步搜集有关趵突泉的资料，且搜集和阅读有关祖国美丽特色景点。　　　　教学目标　　1．正确流利有感情地朗读课文。　　2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。　　3．理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。　　教学重点、难点:　　1。学习作者细致观察和具体形象地描述方法。　　一、激趣引境　　同学们，寒假你和家人都到过什么地方旅游？　　师：你说说你都是看到了那些景象，有什么感受？老师和同学也享受一下。今天老师带领大家游览趵突泉，谁会写“趵突泉”三个字？（生写在黑板上）　　同学们齐读课题，谁知道：趵突泉名字的来历？　　教师简介：趵突泉水