小学语文公开课《蚁国英雄》教学反思.docxVIP

小学语文公开课《蚁国英雄》教学反思　　这篇课文跟我们学过的其他课文有所不同，它是由两个故事组成，一个是“蚁国英雄”，一个是“生命桥”。但它们相同的却是唱响了一首歌，一首：生命的壮歌。　　评课过后，归纳了几点不足。1、课程的导入不自然，没有给学生做好引导，导致对课题的理解不深入。2、让学生给文章进行分段时，没有做好充分的分析，让学生在概括的的过程中觉得压力太大，内容太多，做不到准确的概括。3、课件的内容过多，会让学生混淆，抓不住重点。4、总结课文时，应该回归主题，由题目进行升华。　　这些问题的提出让我在很多迷雾面前都清晰了。我一直认为一课的导入应该要深，但我忽略了学生的接受能力，要从学生角度去思考、展开，只要能打开学生的思维，就是好的导入。听了师傅的指导，从前的一大难题—课文内容概括变得简单，让几位同学分述，再由一位同学总括几位同学说的，就是文章的大概内容，不仅缓解了课堂的压力，也轻松了学生，对于我而言更是一种经验的积累。　　每一次的开课都会让我积累很多的经验、两年的时间说长不长，说短不短……钻研不能停。　　　　这篇课文跟我们学过的其他课文有所不同，它是由两个故事组成，一个是“蚁国英雄”，一个是“生命桥”。但它们相同的却是唱响了一首歌，一首：生命的壮歌。　　评课过后，归纳了几点不足。1、课程的导入不自然，没有给学生做好引导，导致对课题的理解不深入。2、让学生给文章进行分段时，没有做好充分的分析，让学生在概括的的过程中觉得压力太大，内容太多，做不到准确的概括。3、课件的内容过多，会让学生混淆，抓不住重点。4、总结课文时，应该回归主题，由题目进行升华。　　这些问题的提出让我在很多迷雾面前都清晰了。我一直认为一课的导入应该要深，但我忽略了学生的接受能力，要从学生角度去思考、展开，只要能打开学生的思维，就是好的导入。听了师傅的指导，从前的一大难题—课文内容概括变得简单，让几位同学分述，再由一位同学总括几位同学说的，就是文章的大概内容，不仅缓解了课堂的压力，也轻松了学生，对于我而言更是一种经验的积累。　　每一次的开课都会让我积累很多的经验、两年的时间说长不长，说短不短……钻研不能停。　　　　这篇课文跟我们学过的其他课文有所不同，它是由两个故事组成，一个是“蚁国英雄”，一个是“生命桥”。但它们相同的却是唱响了一首歌，一首：生命的壮歌。　　评课过后，归纳了几点不足。1、课程的导入不自然，没有给学生做好引导，导致对课题的理解不深入。2、让学生给文章进行分段时，没有做好充分的分析，让学生在概括的的过程中觉得压力太大，内容太多，做不到准确的概括。3、课件的内容过多，会让学生混淆，抓不住重点。4、总结课文时，应该回归主题，由题目进行升华。　　这些问题的提出让我在很多迷雾面前都清晰了。我一直认为一课的导入应该要深，但我忽略了学生的接受能力，要从学生角度去思考、展开，只要能打开学生的思维，就是好的导入。听了师傅的指导，从前的一大难题—课文内容概括变得简单，让几位同学分述，再由一位同学总括几位同学说的，就是文章的大概内容，不仅缓解了课堂的压力，也轻松了学生，对于我而言更是一种经验的积累。　　每一次的开课都会让我积累很多的经验、两年的时间说长不长，说短不短……钻研不能停。