小学语文老师工作反思 课堂观察中的小 小收获.docx

小学语文老师工作反思 课堂观察中的小 小收获　　今天真是忙碌的一天，上午听了两节语文课，晨读过后刘老师来教室，我赶快搬着凳子就往南楼跑，到了六二教室，一看根本不是陈老师上课，我还想难道今天数学老师都外出去听课了，学校里的听课取消了？正当我纳闷的时候，张老师打电话过来了，说听三年级荀老师的课你咋没来，我说我刚才跑错地方了，她让我叫上二年级的两个老师，我去叫了他们。一个老师没有人看班没去听，一个调课去听课了。　　 到了听课的班级，课已经进行了十来分钟了，我们观察的是教师的乐教，教师的提问和理答情况，我这个成天都不知道课堂观察是干什么的人，拿着那张调查表问问这个老师，问问那个老师，真不知道怎样统计，一节课下来是课也没听好，统计的观察表也没统计清楚，这是不知所措。不管那么多了，还有第二节课呢，不会统计也得统计，还得根据数字得出结论呢，这一次和我们组的张老师有了经验，把每个问题和回答都记下来，然后下课再进行分析，统计，这样不会因为记录课堂观察量表而错过其他问题。终于费了九牛二虎之力才完成统计任务，接下来根据数据得结论，还是不会用特别专业的术语来做结论，这会感觉平时的理论学习太少了，对于课堂观察方面的知识更是缺乏！不管太多了，按照自己的思路给结论吧，终于算把陈老师这节课的课堂观察这项任务完成了。　　 完成这次的课堂观察以后真的感觉收获很大，知道怎样来观察课堂了，同时也知道自己在以后的教学中需要注意那些问题了，尤其是对课堂上的提问和对于学生的理答方面，平时一定要使自己的语言简练，还要注意问题的设计，太过直接的问题就不要出现了，课堂上的问题一定要有思考性，要有深度。感觉这次的课堂观察虽然是过程有点艰难，但收获了很多，还是很欣慰的！　　今天真是忙碌的一天，上午听了两节语文课，晨读过后刘老师来教室，我赶快搬着凳子就往南楼跑，到了六二教室，一看根本不是陈老师上课，我还想难道今天数学老师都外出去听课了，学校里的听课取消了？正当我纳闷的时候，张老师打电话过来了，说听三年级荀老师的课你咋没来，我说我刚才跑错地方了，她让我叫上二年级的两个老师，我去叫了他们。一个老师没有人看班没去听，一个调课去听课了。　　 到了听课的班级，课已经进行了十来分钟了，我们观察的是教师的乐教，教师的提问和理答情况，我这个成天都不知道课堂观察是干什么的人，拿着那张调查表问问这个老师，问问那个老师，真不知道怎样统计，一节课下来是课也没听好，统计的观察表也没统计清楚，这是不知所措。不管那么多了，还有第二节课呢，不会统计也得统计，还得根据数字得出结论呢，这一次和我们组的张老师有了经验，把每个问题和回答都记下来，然后下课再进行分析，统计，这样不会因为记录课堂观察量表而错过其他问题。终于费了九牛二虎之力才完成统计任务，接下来根据数据得结论，还是不会用特别专业的术语来做结论，这会感觉平时的理论学习太少了，对于课堂观察方面的知识更是缺乏！不管太多了，按照自己的思路给结论吧，终于算把陈老师这节课的课堂观察这项任务完成了。　　 完成这次的课堂观察以后真的感觉收获很大，知道怎样来观察课堂了，同时也知道自己在以后的教学中需要注意那些问题了，尤其是对课堂上的提问和对于学生的理答方面，平时一定要使自己的语言简练，还要注意问题的设计，太过直接的问题就不要出现了，课堂上的问题一定要有思考性，要有深度。感觉这次的课堂观察虽然是过程有点艰难，但收获了很多，还是很欣慰的！　　今天真是忙碌的一天，上午听了两节语文课，晨读过后刘老师来教室，我赶快搬着凳子就往南楼跑，到了六二教室，一看根本不是陈老师上课，我还想难道今天数学老师都外出去听课了，学校里的听课取消了？正当我纳闷的时候，张老师打电话过来了，说听三年级荀老师的课你咋没来，我说我刚才跑错地方了，她让我叫上二年级的两个老师，我去叫了他们。一个老师没有人看班没去听，一个调课去听课了。　　 到了听课的班级，课已经进行了十来分钟了，我们观察的是教师的乐教，教师的提问和理答情况，我这个成天都不知道课堂观察是干什么的人，拿着那张调查表问问这个老师，问问那个老师，真不知道怎样统计，一节课下来是课也没听好，统计的观察表也没统计清楚，这是不知所措。不管那么多了，还有第二节课呢，不会统计也得统计，还得根据数字得出结论呢，这一次和我们组的张老师有了经验，把每个问题和回答都记下来，然后下课再进行分析，统计，这样不会因为记录课堂观察量表而错过其他问题。终于费了九牛二虎之力才完成统计任务，接下来根据数据得结论，还是不会用特别专业的术语来做结论，这会感觉平时的理论学习太少了，对于课堂观察方面的知识更是缺乏！不管太多了，按照自己的思路给结论吧，终于算把陈老师这节课的课堂观察这项任务完成了。　　 完成这次的课堂观察以后真的感觉收获很大，知道怎样来观察课堂了，同时也知道自己在以后的教