幼儿园小班科学活动教学设计：七彩的泡泡.docx

幼儿园小班科学活动教学设计：七彩的泡泡 　活动目标 　１、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 　2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　活动准备 　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 　2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 　活动过程 　一、探索活动(1) 　教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡? 　１、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。 　２、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。 　得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。　３、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。 　二、探索活动(2) 　1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种? 　幼儿操作观察。(共有七种颜色) 　2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢? 　让幼儿纷纷说出自己的想法。 　3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。 　结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。 　三、探索活动(3) 　１、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。 　２、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 　３、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 　４、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。 　５、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。 　６、各组交换用具分别尝试。 　得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。 　活动目标 　１、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 　2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　活动准备 　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 　2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 　活动过程 　一、探索活动(1) 　教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡? 　１、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。 　２、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。 　得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。　３、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。 　二、探索活动(2) 　1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种? 　幼儿操作观察。(共有七种颜色) 　2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢? 　让幼儿纷纷说出自己的想法。 　3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。 　结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。 　三、探索活动(3) 　１、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。 　２、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 　３、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 　４、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。 　５、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。 　６、各组交换用具分别尝试。 　得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。 　活动目标 　１、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 　2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　活动准备 　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 　2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 　活动过程 　一、探索活动(1) 　教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡? 　１、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。