幼儿园小班语言活动公开课教案-大河马与小青蛙照相.docx

幼儿园小班语言活动公开课教案:大河马与小青蛙照相　　活动目标：　　1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。　　2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。　　活动准备：　　1、课件。　　2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。　　3、照相机一部及音乐磁带　　活动过程：　　一 通过提问的方式，引出主题。　　师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？　　二、师引导幼儿看课件。　　1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。　　2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。　　三、师采用提问的方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。　　1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？　　2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？　　3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？　　四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。　　1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？　　2、鼓励幼儿想象出各种办法。还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。　　五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。　　1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。　　2、看课件完整讲故事。　　六、音乐游戏“照相”。　　1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？　　2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。　　3、音乐继续进行，幼儿再结伴表演，做造型。表演可进行2-3遍，让幼儿充分体验照相的快乐。　　　　附故事：照相　　 小熊有一架照相机，要为大家照相啦。　　 小猫和小狗合了影，小兔和小鸡合了影。大河马对小青蛙说：“来，咱俩也合个影吧！”小熊有点为难：“你们一个太大太大，一个太小太小，这……”　　 大河马说“没关系，我们有办法！”你看。大河马把小青蛙顶在头顶上，照了相，大家都说“真棒！真棒！”　　活动目标：　　1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。　　2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。　　活动准备：　　1、课件。　　2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。　　3、照相机一部及音乐磁带　　活动过程：　　一 通过提问的方式，引出主题。　　师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？　　二、师引导幼儿看课件。　　1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。　　2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。　　三、师采用提问的方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。　　1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？　　2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？　　3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？　　四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。　　1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？　　2、鼓励幼儿想象出各种办法。还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。　　五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。　　1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。　　2、看课件完整讲故事。　　六、音乐游戏“照相”。　　1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？　　2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。　　3、音乐继续进行，幼儿再结伴表演，做造型。表演可进行2-3遍，让幼儿充分体验照相的快乐。　　　　附故事：照相　　 小熊有一架照相机，要为大家照相啦。