幼儿园小班数学教案设计：礼物（感知5以内的数量）.docx

幼儿园小班数学教案设计：礼物（感知5以内的数量）　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。　　活动目标：　　1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。　　2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。　　活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。　　活动过程：　　1、情景导入，表述礼物。　　（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？　　（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。　　（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？　　（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）　　2、按图归放，感知数量。　　过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）　　（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。　　（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。　　（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）　　3、分享礼物，体验快乐。　　（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。　　（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）　　（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）　　（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。）　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。　　活动目标：　　1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。　　2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。　　活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。　　活动过程：　　1、情景导入，表述礼物。　　（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？　　（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。　　（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？　　（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）　　2、按图归放，感知数量。　　过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）　　（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。　　（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。　　（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）　　3、分享礼物，体验快乐。　　（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。　　（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）　　（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块