幼儿园小班数学活动优秀教学设计-饼干宝宝总动员.docx

幼儿园小班数学活动优秀教学设计:饼干宝宝总动员　　活动目标：　　1.知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。　　2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。　　3.乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动准备：　　1.饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子56个。　　2.几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有34个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。　　3.活动前组织幼儿将手洗净。　　活动过程：　　1.认认、尝尝饼干。　　（1） 教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？　　（2） 教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）　　（3） 请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……　　（4） 教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？　　2.瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。　　老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　3.瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。　　（1） 观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　（2） 喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？　　（3） 幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“**”饼干。　　（4） 幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）　　　　活动目标：　　1.知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。　　2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。　　3.乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动准备：　　1.饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子56个。　　2.几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有34个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。　　3.活动前组织幼儿将手洗净。　　活动过程：　　1.认认、尝尝饼干。　　（1） 教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？　　（2） 教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）　　（3） 请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……　　（4） 教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？　　2.瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。　　老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　3.瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。　　（1） 观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　（2） 喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？　　（3） 幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“**”饼干。　　（4） 幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）　　　　活动目标：　　1.知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。　　2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。　　3.乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动准备：　　1.饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子56个。　　2.几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有34个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。　　3.活动前组织幼儿将手洗净。　　活动过程：　　1.认认、尝尝饼干。　　（1） 教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？　　（2） 教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）　　（3） 请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大