幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”.docx

幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”　　目的：　　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。　　2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。　　3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。　　准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。　　过程：　　一、谈话引起幼儿兴趣　　师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！”　　二、认识“1”和“许多”　　1、发门票　　“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）　　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？　　小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。　　2、进游戏宫　　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）　　小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。　　（1） 观察停车场　　师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）　　（2）观察灯笼　　你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？　　三、区别“1”和“许多”　　1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？　　四、游戏：兔妈妈和小兔子　　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？　　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）　　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。　　五、活动结束　　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。　　目的：　　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。　　2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。　　3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。　　准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。　　过程：　　一、谈话引起幼儿兴趣　　师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！”　　二、认识“1”和“许多”　　1、发门票　　“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）　　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？　　小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。　　2、进游戏宫　　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）　　小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。　　（1） 观察停车场　　师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）　　（2）观察灯笼　　你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？　　三、区别“1”和“许多”　　1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？　　四、游戏：兔妈妈和小兔子　　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？　　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）　　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。　　五、活动结束　　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学