小学语文获奖课《这片土地是神圣的》优秀教案导学案优质课教学设计.docxVIP

小学语文获奖课《这片土地是神圣的》优秀教案导学案优质课教学设计　　公开课设计《这片土地是神圣的》教案　　学习目标　　1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。　　3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。　　4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。　　教学过程　　第一课时　　联系生活，导入“神圣”　　1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么？　　在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人──　　2、齐读课题。　　初读课文，感受“神圣”　　1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢？让我们走进这片神圣的土地。　　2、介绍文章背景知识。（印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信）　　3、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音　　1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。　　2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的？　　研读语句，理解“神圣”　　1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？　　（1）理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们）　　（2）感情朗读，读出自己的想象。　　2、如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要？　　重点理解以下句子：　　（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。　　用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、不可分离等）　　（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。　　共同属于哪一个家园？　　小结　　这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片家园的家园。　　　　公开课设计《这片土地是神圣的》教案　　学习目标　　1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。　　3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。　　4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。　　教学过程　　第一课时　　联系生活，导入“神圣”　　1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么？　　在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人──　　2、齐读课题。　　初读课文，感受“神圣”　　1、土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢？让我们走进这片神圣的土地。　　2、介绍文章背景知识。（印第安人首领西雅图写给白人领袖的一封信）　　3、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音　　1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。　　2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的？　　研读语句，理解“神圣”　　1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？　　（1）理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们）　　（2）感情朗读，读出自己的想象。　　2、如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要？　　重点理解以下句子：　　（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。　　用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、不可分离等）　　（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。　　共同属于哪一个家园？　　小结　　这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片家园的家园。　　　　公开课设计《这片土地是神圣的》教案　　学习目标　　1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。　　3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。　　4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。　　教学过程　　第一课时　　联系生活，导入“神圣”　　1、说说在周围生活中，神圣一般多用来形容什么？　　在印第安人的眼里，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土