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基于Android英语自主学习及资源共享平台研究与实现 　　摘 要 移动学习作为一种新型教育方式，因其具有随时随地提供学习信息的特性，目前在教育领域得到广泛应用。根据民族院校学生的英语实际学习情况，研究并实现基于Android的英语自主学习及资源共享平台。通过该移动学习平台，学生一方面可以利用闲暇时间自主学习英语，另一方面可以随时随地下载英语学习资源。教学结果表明，该平台有助于提高学生的英语学习兴趣及成绩。 　　关键词 Android；自主学习；资源共享 　　中图分类号：TP315 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2014）22-0047-03 　　Research and Implementation for Android-based Autonomous Learning and Resource Sharing Platform//TIAN Chunyan， XU Yi， GU Zhigang 　　Abstract Mobile learning， as a new way of education， which can fur-nish the learners with available learning information at anytime and anywhere， is getting more and more attention in the field of education. Considering the fact that the students of Dalian Nationalities University have more difficult in learning English， we designed and implemented software for mobile English learning based on the Android platform. This learning software focuses on students’ daily conversation practice and listening exercises. The teaching results have shown that the use of the platform can help raise students’ interests in English and their performance in English exams. 　　Key words Android； autonomous learning； resource sharing 　　1 引言 　　大学英语是我国全日制大学生的必修课，而提高英语能力对大学生日后的工作和进一步的学习都有着十分重要的作用。目前大连民族学院的学生大学英语学习成绩并不理想，归结起来主要有两个原因：一是学生专业课比较多，很难保证学生有充足的时间学习英语；二是学生本身英语基础比较差。 　　早在2003年，时任教育部高教司司长张尧学就指出[1]，大学公共英语教学改革是最有可能用先进的信息技术手段改进传统教学模式并取得重大突破的领域，如何借助信息技术对大学英语进行改革是英语教师一直在思考和实践的课题。而随着智能手机的普及以及移动互联网的快速发展，移动学习作为一种新的学习方式，正日益得到广泛的应用，并取得了可喜的进展，特别是在大学公共英语教学方面更是如此[2-6]。 　　目前，大连民族学院已经建立起覆盖全校的无线网络，学生可以随时随地通过智能手机接入无线网络，这就为移动英语教育平台的实现奠定了硬件上的基础。为此，在辽宁省教改基金《基于移动学习的英语自主学习能力培养与资源建设研究》的支持下，开发一个“基于Android的英语自主学习及资源共享平台”。通过该自主学习平台，学生不仅可以自主学习英语知识，而且可以下载英语视听资料。教学结果表明，该平台有助于提高学生的英语学习兴趣，英语水平较以前也有了很大提高。 　　2 系统的设计与实现 　　自主学习理论及系统设计原则 自主学习能力是Holec于1981年在其著作《自主与外语学习》中正式提出的。Heloc将其定义为一种通过后天培养的在学习过程中“对自己学习负责的能力”，主要表现在五个方面：确定学习目标、确定内容进度、选择方法技巧、监控学习过程、评估学习效果。自主学习强调学生学习的主动性、积极性、交互性及探索性等，考虑的大连民族学院学生对于英语学习兴趣并不高，因此，“基于Android的英语自主学习及资源共享平台”的功能设计应注重如下几点： 　　1）有趣味性，寓教于乐，使得学生能够喜欢学习英语，从学习英语中感受到学习的乐趣； 　　2）学习内容要尽量短小、精炼，因为