幼儿教师心得 “懒老师”对孩子也是种教育方式.docxVIP

幼儿教师心得 “懒老师”对孩子也是种教育方式　　我带的是小班,我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，我脱不下来”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，但是小班的孩子开始就是这些生活方面的练习，应该比别的班的孩子自理能力更强一些。如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力、动手能力怎么能提高呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。　　一天，午睡起来后，能力强的孩子们仍像往常自己穿鞋、入厕、洗手、喝水，但有几个孩子始终坐在床上不穿鞋，张妈妈沉不住气，又要过去帮他们穿，我制止了。过了一会儿，孩子们准备吃点心了，几个平时一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，有的穿反了，但毕竟是他们自己穿的。 还有几个孩子前段时间在幼儿园已经做得很好了，因为生病在家长时间不来幼儿园，爸爸妈妈爷爷奶奶包办承做了所有的事情，来园后退后到自己不会吃饭，我们细心引导，及时鼓励，两三天后又做得很好了。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。 经过一段时间的锻炼，绝大多数孩子都能自己做了，但仍有少数几个孩子拿着衣服、鞋子坐在椅子上一言不发。我知道这些孩子肯定是不会做。于是，我告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头。我也和家长交谈，让家长认识到自己的教育误区。　　 对于如何提高孩子们的自理能力长时间困扰着我，经过这些小事，我也有了一些新的见解。有的时候，我想做一个“懒老师”逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。　　我带的是小班,我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，我脱不下来”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，但是小班的孩子开始就是这些生活方面的练习，应该比别的班的孩子自理能力更强一些。如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力、动手能力怎么能提高呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。　　一天，午睡起来后，能力强的孩子们仍像往常自己穿鞋、入厕、洗手、喝水，但有几个孩子始终坐在床上不穿鞋，张妈妈沉不住气，又要过去帮他们穿，我制止了。过了一会儿，孩子们准备吃点心了，几个平时一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，有的穿反了，但毕竟是他们自己穿的。 还有几个孩子前段时间在幼儿园已经做得很好了，因为生病在家长时间不来幼儿园，爸爸妈妈爷爷奶奶包办承做了所有的事情，来园后退后到自己不会吃饭，我们细心引导，及时鼓励，两三天后又做得很好了。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。 经过一段时间的锻炼，绝大多数孩子都能自己做了，但仍有少数几个孩子拿着衣服、鞋子坐在椅子上一言不发。我知道这些孩子肯定是不会做。于是，我告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头。我也和家长交谈，让家长认识到自己的教育误区。　　 对于如何提高孩子们的自理能力长时间困扰着我，经过这些小事，我也有了一些新的见解。有的时候，我想做一个“懒老师”逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。　　我带的是小班,我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，我脱不下来”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，但是小班的孩子开始就是这些生活方面的练习，应该比别的班的孩子自理能力更强一些。如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力、动手能力怎么能提高呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。　　一天，午睡起来后，能力强的孩子们仍像往常自己穿鞋、入厕、洗手、喝水，但有几个孩子始终坐在床上不穿鞋，张妈妈沉不住气，又要过去帮他们穿，我制止了。过了一会儿，孩子们准备吃点心了，几个平时一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，有的穿反了，但毕竟是他们自己穿的。 还有几个孩子前段时间在幼儿园已