中考数学存在性问题(教师用).docVIP

中考数学试题中“存在性”问题的解题策略 张丽英 存在性问题是指判断满足某种条件的事物是否存在的问题，这类问题的知识覆盖面较广，综合性较强，题意构思非常精巧，解题方法灵活，对学生分析问题和解决问题的能力要求较高，是近几年来各地中考的“热点”。这类题目解法的一般思路是：假设存在→推理论证→得出结论。若能导出合理的结果，就做出“存在”的判断，导出矛盾，就做出不存在的判断。 由于“存在性”问题的结论有两种可能，所以具有开放的特征，在假设存在性以后进行的推理或计算，对基础知识，基本技能提出了较高要求，并具备较强的探索性，正确、完整地解答这类问题，是对我们知识、能力的一次全面的考验。 一　数式是否存在型问题 数式是否存在型问题的一般解题思路是利用方程或不等式来对问题进行判别，以便得出正确结论，利用一元二次方程知识进行是否存在的判断时，根的判别式是最重要的依据，当时，＜０，方程无实数根，即是不存在的充分理由；而当时，方程存在实数根，此时还要结合已知条件、法则、定理与实际情况等进行判别 例1 .若关于x的一元二次方程有两个实数根，又已知a、b、ｃ分别是△ABC的∠A、∠Ｂ、∠Ｃ的对边，∠Ｃ＝９０°且，，是否存在整数m，使上述一元二次程两个实数根的平方和等于△ABC的斜边c的平方？若存在，求出满足条件的m的值。若不存在，请说明理由。 分析：这个题目题设较长，分析时要抓住关键，假设存在这样的m，满足的条件有m是整数，一元二次方程两个实数根的平方和等于Rt△ABC斜边c的平方，隐含条件判别式Δ≥0等，这时会发现先抓住Rt△ABC的斜边为c这个突破口，利用题设条件，运用勾股定理并不难解决。 解： ∴设a=3k，c=5k，则由勾股定理有b=4k， ∴存在整数m=4，使方程两个实数根的平方和等于Rt△ABC的斜边c的平方。 例2.如图:已知，在同一坐标系中，直线与y轴交于点P， 抛物线与x轴交于A（，0）B（，0）两点，C是抛物线的顶点。 （1）求二次函数的最小值（用含k的代数式表示） （2）若点A在点B的左侧，且x1·x20 ①当k取何值时，直线通过点B； ②是否存在实数k，使S△ABP=S△ABC？如果存在，求出抛物线的解析式；如果不存在，请说明理由。 分析：本题存在探究性体现在第（2）问的后半部分。认真观察图形，要使S△ABP=S△ABC，由于AB=AB，因此，只需两个三角形同底上的高相等就可以。OP显然是△ABP的高线，而△ABC的高线，需由C作AB的垂线段，在两个高的长中含有字母k，就不难找到满足条件的k值。 解： ∵点A在点B左侧， ∴A（2k，0），B（2，0）， （2）过点C作CD⊥AB于点D ∴OP=CD 例３．如图，平面直角坐标系中有一直角梯形OMNH，点H的坐标为（－8，0），点N的坐标为（－6，－4）． （1）画出直角梯形OMNH绕点O旋转180°的图形OABC，并写出顶点A，B，C的坐标（点M的对应点为A， 点N的对应点为B， 点H的对应点为C）； （2）求出过A，B，C三点的抛物线的表达式； （3）截取CE=OF=AG=m，且E，F，G分别在线段CO，OA，AB上，求四边形BEFG的面积S与m之间的函数关系式，并写出自变量m的取值范围；面积S是否存在最小值?若存在，请求出这个最小值；若不存在，请说明理由； （4）在（3）的情况下，四边形BEFG是否存在邻边相等的情况，若存在，请直接写出此时m的值，并指出相等的邻边；若不存在，说明理由． 分析：此题主要是考查学生对作图、中心对称、确定最值等知识点的掌握． 解：（1） 利用中心对称性质，画出梯形OABC． ∵A，B，C三点与M，N，H分别关于点O中心对称， ∴A（0，4），B（6，4），C（8，0） （2）设过A，B，C三点的抛物线关系式为， ∵抛物线过点A（0，4）， ∴．则抛物线关系式为． 将B（6，4）， C（8，0）两点坐标代入关系式，得 解得 所求抛物线关系式为：． （3）∵OA=4，OC=8，∴AF=4－m，OE=8－m． ∴ OA（AB+OC）AF·AGOE·OFCE·OA （ 0＜＜4） ∵．