幼儿老师教育叙事 一场大雨的契机.docx

幼儿老师教育叙事 一场大雨的契机　　天气预报说今天有雨，三点左右是场雷阵雨。三点，刚好是孩子午睡起床吃完加餐的时间，我和孩子一起到室外感受降雨的过程。　　我们坐在地上，望着天空，看风云变化。　　“老师，好闷呀。”一个孩子说。　　“你知道为什么吗？”看着孩子疑惑的小眼神，继续解释道“因为天上的云朵里有特别多的水，那些水聚集到一起把云朵捂得严严实实，就像你躲在被子睡觉一样，感觉闷闷的。”　　“老师，我看见天上那朵云，里面有水，还在动呢。”听到孩子奶声奶气的分享自己的新发现，心都要化了。　　很长时间过去了，等来了不大不小的风和三场小点点，耳边听到最多的话就是，老师，水滴滴到我脸上了。老师你看，我胳膊上的小雨滴。老师没有雨，哎呀，老师，有两个雨滴滴到我的脸上了。孩子们叽叽喳喳分享着自己的感受。终于，功夫不负有心人，豆大的雨落了下来，孩子们激动地手舞足蹈，欢呼着，跳跃着。　　我们快速回到班里，孩子们兴奋的和同伴交流、分享。一个谈话活动开始了。老师问，为什么会下雨？一个孩子站起来回答：“因为老天爷，他，他手里有一根棍子，他挥一挥雨就下来了。”多么童真的想法。老师接着问，下雨之前都发现了哪些现象。有人回答：“我看到我们的石榴树上有两只小蚂蚁，可能在搬家。”“我看到燕子飞的低低的。”老师问起原因，孩子解释的头头是道。我想，这正是一个科普的好机会。　　打开电脑，一起观看“雨的形成”，通过ppt了解动物在下雨前为什么会有异常行为。孩子们瞪着大眼珠聚精会神的听、认认真真的看，原来小鸡不进笼，是因为身上没有汗腺，会感觉闷闷的热热的；空气湿度大，小虫虫身上沾满了水，飞不高，所以燕子为了吃到虫子，会飞的低低的等等，老师在讲解提问问题的时候，孩子们回答的特别认真。一次等待下雨的机会，给孩子带来学习知识的契机，玩的开心，学得开心，何乐而不为。　　不止下雨，生活中还有更多的教育点等着我们发现，让我们一起寻找契机，玩转课堂吧。　　天气预报说今天有雨，三点左右是场雷阵雨。三点，刚好是孩子午睡起床吃完加餐的时间，我和孩子一起到室外感受降雨的过程。　　我们坐在地上，望着天空，看风云变化。　　“老师，好闷呀。”一个孩子说。　　“你知道为什么吗？”看着孩子疑惑的小眼神，继续解释道“因为天上的云朵里有特别多的水，那些水聚集到一起把云朵捂得严严实实，就像你躲在被子睡觉一样，感觉闷闷的。”　　“老师，我看见天上那朵云，里面有水，还在动呢。”听到孩子奶声奶气的分享自己的新发现，心都要化了。　　很长时间过去了，等来了不大不小的风和三场小点点，耳边听到最多的话就是，老师，水滴滴到我脸上了。老师你看，我胳膊上的小雨滴。老师没有雨，哎呀，老师，有两个雨滴滴到我的脸上了。孩子们叽叽喳喳分享着自己的感受。终于，功夫不负有心人，豆大的雨落了下来，孩子们激动地手舞足蹈，欢呼着，跳跃着。　　我们快速回到班里，孩子们兴奋的和同伴交流、分享。一个谈话活动开始了。老师问，为什么会下雨？一个孩子站起来回答：“因为老天爷，他，他手里有一根棍子，他挥一挥雨就下来了。”多么童真的想法。老师接着问，下雨之前都发现了哪些现象。有人回答：“我看到我们的石榴树上有两只小蚂蚁，可能在搬家。”“我看到燕子飞的低低的。”老师问起原因，孩子解释的头头是道。我想，这正是一个科普的好机会。　　打开电脑，一起观看“雨的形成”，通过ppt了解动物在下雨前为什么会有异常行为。孩子们瞪着大眼珠聚精会神的听、认认真真的看，原来小鸡不进笼，是因为身上没有汗腺，会感觉闷闷的热热的；空气湿度大，小虫虫身上沾满了水，飞不高，所以燕子为了吃到虫子，会飞的低低的等等，老师在讲解提问问题的时候，孩子们回答的特别认真。一次等待下雨的机会，给孩子带来学习知识的契机，玩的开心，学得开心，何乐而不为。　　不止下雨，生活中还有更多的教育点等着我们发现，让我们一起寻找契机，玩转课堂吧。　　天气预报说今天有雨，三点左右是场雷阵雨。三点，刚好是孩子午睡起床吃完加餐的时间，我和孩子一起到室外感受降雨的过程。　　我们坐在地上，望着天空，看风云变化。　　“老师，好闷呀。”一个孩子说。　　“你知道为什么吗？”看着孩子疑惑的小眼神，继续解释道“因为天上的云朵里有特别多的水，那些水聚集到一起把云朵捂得严严实实，就像你躲在被子睡觉一样，感觉闷闷的。”　　“老师，我看见天上那朵云，里面有水，还在动呢。”听到孩子奶声奶气的分享自己的新发现，心都要化了。　　很长时间过去了，等来了不大不小的风和三场小点点，耳边听到最多的话就是，老师，水滴滴到我脸上了。老师你看，我胳膊上的小雨滴。老师没有雨，哎呀，老师，有两个雨滴滴到我的脸上了。孩子们叽叽喳喳分享着自己的感受。终于，功夫不负有心人，豆大的雨落了下来，孩子们激动地手舞足蹈，欢呼着，跳跃着。　　我