小学语文教学随笔 充分调动学生的好胜心，展开多种层次竞赛.docxVIP

小学语文教学随笔 充分调动学生的好胜心，展开多种层次竞赛　　利用竞赛形式做习题，最容易调动学生的好胜心理。一般而言，学生到了中、高年级以后，喜爱举手发言的同学会有所下降，学生们大多保留了一份含蓄，既怕答对了别人嫉妒，有怕答错了引起别人嘲讽。我在中、高年级英语课堂上做习题时，总是不自觉的喜欢使用上各种类型的竞赛手段，激发学生的好胜心。如分组竞赛时，每组用一辆小汽车来代替，当那一组同学表现佳，回答问题好时，小汽车就向前开一步，比比看，哪组的小汽车能够最先开到终点，把红旗扛回家；再如，利用男、女生好胜心进行竞赛等。学习了一个基本句型后，如果学生们只能够完成书上的习题，那么他一定不太懂得实际运用。我也最愿意学生们利用此句型举一反三进行练习，那么就来比一比吧，看看男生造句多，还是女生表现好，不过也有一个小条件，为了使全班同学都活跃起来。答完句子的同学可就不能再举手了，所以哪一组要想取胜，就要看哪一组参与的同学多啦！学生们谁都不服输，还笑用一句广告词来给它命名，叫做“男生女生配”。　　　　利用竞赛形式做习题，最容易调动学生的好胜心理。一般而言，学生到了中、高年级以后，喜爱举手发言的同学会有所下降，学生们大多保留了一份含蓄，既怕答对了别人嫉妒，有怕答错了引起别人嘲讽。我在中、高年级英语课堂上做习题时，总是不自觉的喜欢使用上各种类型的竞赛手段，激发学生的好胜心。如分组竞赛时，每组用一辆小汽车来代替，当那一组同学表现佳，回答问题好时，小汽车就向前开一步，比比看，哪组的小汽车能够最先开到终点，把红旗扛回家；再如，利用男、女生好胜心进行竞赛等。学习了一个基本句型后，如果学生们只能够完成书上的习题，那么他一定不太懂得实际运用。我也最愿意学生们利用此句型举一反三进行练习，那么就来比一比吧，看看男生造句多，还是女生表现好，不过也有一个小条件，为了使全班同学都活跃起来。答完句子的同学可就不能再举手了，所以哪一组要想取胜，就要看哪一组参与的同学多啦！学生们谁都不服输，还笑用一句广告词来给它命名，叫做“男生女生配”。　　　　利用竞赛形式做习题，最容易调动学生的好胜心理。一般而言，学生到了中、高年级以后，喜爱举手发言的同学会有所下降，学生们大多保留了一份含蓄，既怕答对了别人嫉妒，有怕答错了引起别人嘲讽。我在中、高年级英语课堂上做习题时，总是不自觉的喜欢使用上各种类型的竞赛手段，激发学生的好胜心。如分组竞赛时，每组用一辆小汽车来代替，当那一组同学表现佳，回答问题好时，小汽车就向前开一步，比比看，哪组的小汽车能够最先开到终点，把红旗扛回家；再如，利用男、女生好胜心进行竞赛等。学习了一个基本句型后，如果学生们只能够完成书上的习题，那么他一定不太懂得实际运用。我也最愿意学生们利用此句型举一反三进行练习，那么就来比一比吧，看看男生造句多，还是女生表现好，不过也有一个小条件，为了使全班同学都活跃起来。答完句子的同学可就不能再举手了，所以哪一组要想取胜，就要看哪一组参与的同学多啦！学生们谁都不服输，还笑用一句广告词来给它命名，叫做“男生女生配”。