教学设计《葡萄沟》.docVIP

《葡萄沟》的教学设计铜仁市碧江区逸群小学教师 罗亨婵 知识链接：《葡萄沟》主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。学习目标：?1、能在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。2、学习在合作交流中，学会与人热情相处。学习重点：?有感情的朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。?学习难点：?体会葡萄沟是个好地方。?教学准备：课文朗读录音、《新疆是个好地方》的音乐、葡萄的图片和生字、词语卡片。教学方法：利用直观教学法，使学生在读与观察中，直观、形象地理解了课文内容。教学过程：导入 1、谈话： 同学们，你们喜欢唱歌吗？老师这里有一首歌放给大家听，请大家认真听。教师播放音乐《新疆是个好地方》。提问：这首歌里唱的是什么地方?（新疆）新疆有一个以盛产葡萄而出名的地方，你知道是哪儿吗？ （葡萄沟）板书课题。（教师板书课题，学生跟着书空）（10 葡萄沟）上个星期五，我布置你们回去预习，现在我们来检查一下，看看同学们有没有好好预习。独学检查 1、抽读生字、词语卡片。检查学生找出的赞美葡萄沟的话。 三、探究知新1、小组组长组织组员自由地读一读课文，遇到特别难读的句子可以多读几遍。(同学们都预习了课文，也找出了赞美葡萄沟的话。那同学你们知道葡萄沟到底好在哪儿呢？请组长带领同学们读读课文，找出课文中描写葡萄沟是个好地方的句子多读几遍。把自己找到的答案跟组内同学交流一下。)讨论交流：为什么说葡萄沟是个好地方？好在哪里？组员之间相互讨论、归纳、评价。学生汇报交流：学生汇报到第二自然段时，让学生多读几遍。 （你们看，这儿的葡萄不但多，而且很美，课文中那些词语和句子写出了葡萄多，那些句子写出了葡萄美?请同学们找出这些句子读一读。）（发言大胆积极、声音响亮的加1分。）4、教师引导梳理，归纳板书。四、巩固练习。（完成导学案的课堂检测，组长检查并评价。）五、总结谈话。 通过这节课的学习，我们知道了葡萄沟那么美，我们的家乡也不例外，有很多美丽的地方，现在我们也来夸一夸我们的家乡吧。 六、夸一夸:（夸夸我的家乡）可以从家乡的特产、风景、风俗习惯、有特点的建筑等方面来说。教师出示家乡的图片让学生看图说话。（出示九龙洞、梵净山、西门桥、兴市桥、锦江桥的图片。）3、交流汇报展示。七、我们的家乡为什么会那么美丽呢？对学生进行环保教育。 八、最后在《新疆是个好地方》的音乐声中结束课文。 九、板书设计 10 葡萄沟 葡萄 五光十色 葡萄沟 老乡 热情好客 真是个好地方 葡萄干 色鲜味美