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小学音乐教学设计 小树叶　　推荐活动目标：　　1、 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。　　2、 启发幼儿根据自身对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表示歌曲。　　3、 学习用多种形式演唱歌曲。　　活动准备：　　1、 户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿一起讨论小树叶离开大树***心情。　　2、 课件、图谱。　　活动过程：　　1、 激趣　　观看课件《两片树叶的故事》。　　2、 指导认知　　1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。　　2） 出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。　　 3） 教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。　　3、 复习巩固　　指导幼儿有表情的演唱歌曲。　　教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）　　4、 迁移运用　　鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的协助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表示对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。　　教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？”　　5、 扩展放松　　请幼儿自由创编动作进行扮演。　　　　推荐活动目标：　　1、 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。　　2、 启发幼儿根据自身对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表示歌曲。　　3、 学习用多种形式演唱歌曲。　　活动准备：　　1、 户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿一起讨论小树叶离开大树***心情。　　2、 课件、图谱。　　活动过程：　　1、 激趣　　观看课件《两片树叶的故事》。　　2、 指导认知　　1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。　　2） 出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。　　 3） 教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。　　3、 复习巩固　　指导幼儿有表情的演唱歌曲。　　教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）　　4、 迁移运用　　鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的协助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表示对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。　　教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？”　　5、 扩展放松　　请幼儿自由创编动作进行扮演。　　　　推荐活动目标：　　1、 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。　　2、 启发幼儿根据自身对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表示歌曲。　　3、 学习用多种形式演唱歌曲。　　活动准备：　　1、 户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿一起讨论小树叶离开大树***心情。　　2、 课件、图谱。　　活动过程：　　1、 激趣　　观看课件《两片树叶的故事》。　　2、 指导认知　　1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。　　2） 出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。　　 3） 教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。　　3、 复习巩固　　指导幼儿有表情的演唱歌曲。　　教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）　　4、 迁移运用　　鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的协助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表示对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。　　教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？”　　5、 扩展放松