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幼儿园大班科学活动优秀教案：动物的保护色　　活动目标　　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保　　护色，有些动物有几种保护色。　　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。　　活动准备　　多媒体图片　　活动过程　　一、讲述故事，引出主题　　提问：小灰兔为什么没有被发现？　　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现　　二、出示图片　　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）　　师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么 像？有什么用处吗？　　师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。　　师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）　　三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色　　师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。　　四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。　　五、结束　　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。　　活动目标　　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保　　护色，有些动物有几种保护色。　　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。　　活动准备　　多媒体图片　　活动过程　　一、讲述故事，引出主题　　提问：小灰兔为什么没有被发现？　　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现　　二、出示图片　　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）　　师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么 像？有什么用处吗？　　师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。　　师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）　　三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色　　师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。　　四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。　　五、结束　　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。　　活动目标　　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保　　护色，有些动物有几种保护色。　　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。　　活动准备　　多媒体图片　　活动过程　　一、讲述故事，引出主题　　提问：小灰兔为什么没有被发现？　　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现　　二、出示图片　　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）　　师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么 像？有什么用处吗？　　师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。　　师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）　　三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色　　师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。　　四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。　　五、结束　　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。