我也来劳动（劳动）教学设计.docx

我也来劳动（劳动）教学设计　　我也来劳动（劳动）教学设计　　活动目标：　　1、通过亲自动手，切身的感受，体验到劳动的辛苦，知道珍惜别人的劳动成果。　　2、在品尝西红柿时，幼儿能体会到劳动带来的快乐。　　活动准备：　　1、事先联系好一个需要摘西红柿和需要除草的大棚　　2、西红柿的图片　　活动过程:　　一、看图片，激发幼儿的兴趣。　　提问：你们喜欢吃西红柿吗？这些西红柿是谁种出来的（农民），农民伯伯现在遇到困难了，需要小朋友们来帮忙，你们愿意吗？　　二、亲自动手劳动　　1、把幼儿带到事先联系好的大棚，告诉幼儿进大棚应该注意的事项以及今天的任务（摘菜、除草）。　　2、幼儿分四组进行摘菜、拔草活动（两组摘菜，另外两组吧拔草。老师看情况互换劳动）。　　孩子们在摘西红柿　　孩子们在为大棚里的甜瓜地拔草　　3、幼儿谈谈自己劳动后的感受。　　三、幼儿品尝西红柿，体验劳动后的快乐。　　1、爷爷为了表示我们对他的帮助，请我们吃西红柿，你们开心吗？　　2、幼儿品尝，体验劳动带来的快乐。　　爷爷在给孩子们分西红柿。 西红柿真好吃。　　活动反思：　　本次活动过程，根据幼儿喜欢动手的特点而设计，新颖有趣，尤其是在户外进行，孩子们兴趣很高，积极性很快的调动起来了，通过自己亲自参加劳动，体会到了劳动的辛苦，也都表示要更加珍惜农民的劳动果实。在品尝西红柿这个环节，孩子们非常高兴，体会到了劳动带来的快乐。　　　　我也来劳动（劳动）教学设计　　活动目标：　　1、通过亲自动手，切身的感受，体验到劳动的辛苦，知道珍惜别人的劳动成果。　　2、在品尝西红柿时，幼儿能体会到劳动带来的快乐。　　活动准备：　　1、事先联系好一个需要摘西红柿和需要除草的大棚　　2、西红柿的图片　　活动过程:　　一、看图片，激发幼儿的兴趣。　　提问：你们喜欢吃西红柿吗？这些西红柿是谁种出来的（农民），农民伯伯现在遇到困难了，需要小朋友们来帮忙，你们愿意吗？　　二、亲自动手劳动　　1、把幼儿带到事先联系好的大棚，告诉幼儿进大棚应该注意的事项以及今天的任务（摘菜、除草）。　　2、幼儿分四组进行摘菜、拔草活动（两组摘菜，另外两组吧拔草。老师看情况互换劳动）。　　孩子们在摘西红柿　　孩子们在为大棚里的甜瓜地拔草　　3、幼儿谈谈自己劳动后的感受。　　三、幼儿品尝西红柿，体验劳动后的快乐。　　1、爷爷为了表示我们对他的帮助，请我们吃西红柿，你们开心吗？　　2、幼儿品尝，体验劳动带来的快乐。　　爷爷在给孩子们分西红柿。 西红柿真好吃。　　活动反思：　　本次活动过程，根据幼儿喜欢动手的特点而设计，新颖有趣，尤其是在户外进行，孩子们兴趣很高，积极性很快的调动起来了，通过自己亲自参加劳动，体会到了劳动的辛苦，也都表示要更加珍惜农民的劳动果实。在品尝西红柿这个环节，孩子们非常高兴，体会到了劳动带来的快乐。　　　　我也来劳动（劳动）教学设计　　活动目标：　　1、通过亲自动手，切身的感受，体验到劳动的辛苦，知道珍惜别人的劳动成果。　　2、在品尝西红柿时，幼儿能体会到劳动带来的快乐。　　活动准备：　　1、事先联系好一个需要摘西红柿和需要除草的大棚　　2、西红柿的图片　　活动过程:　　一、看图片，激发幼儿的兴趣。　　提问：你们喜欢吃西红柿吗？这些西红柿是谁种出来的（农民），农民伯伯现在遇到困难了，需要小朋友们来帮忙，你们愿意吗？　　二、亲自动手劳动　　1、把幼儿带到事先联系好的大棚，告诉幼儿进大棚应该注意的事项以及今天的任务（摘菜、除草）。　　2、幼儿分四组进行摘菜、拔草活动（两组摘菜，另外两组吧拔草。老师看情况互换劳动）。　　孩子们在摘西红柿　　孩子们在为大棚里的甜瓜地拔草　　3、幼儿谈谈自己劳动后的感受。　　三、幼儿品尝西红柿，体验劳动后的快乐。　　1、爷爷为了表示我们对他的帮助，请我们吃西红柿，你们开心吗？　　2、幼儿品尝，体验劳动带来的快乐。　　爷爷在给孩子们分西红柿。 西红柿真好吃。　　活动反思：　　本次活动过程，根据幼儿喜欢动手的特点而设计，新颖有趣，尤其是在户外进行，孩子们兴趣很高，积极性很快的调动起来了，通过自己亲自参加劳动，体会到了劳动的辛苦，也都表示要更加珍惜农民的劳动果实。在品尝西红柿这个环节，孩子们非常高兴，体会到了劳动带来的快乐。