幼儿园奥尔夫音乐优秀教案《快乐木偶》.docx

幼儿园奥尔夫音乐优秀教案《快乐木偶》　　活动目标：　　1、 初步尝试音乐欣赏，感受进行曲明快的节奏。　　2、 培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能根据音乐想象简单的故事情节。　　3、 跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作。　　活动准备：　　《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片、　　活动过程：　　一、故事开端导入，留下悬念：　　出示红、蓝木偶，讲述故事开端：在木偶王国里，住着许多许多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和蓝木偶们是好朋友，有一天红木偶出来玩了，（出示相应故事图片）接下来要发生什么？让我们一起来听一听吧！　　（留下悬念，引导幼儿仔细听音乐。）　　二、播放《土耳其进行曲》，幼儿欣赏音乐。　　1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题。　　第一段――师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。（指示图片）　　分别在第　　二、　　三、四段的时候提问：这时候，红木偶们在干什么？　　1、 分段倾听音乐，回答问题。　　引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展示在黑板上。　　第一段――红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。　　第二段――红木偶开始跳起好看的舞蹈。　　第三段――这时，蓝木偶们也出来了！他们迈着轻轻的脚步。　　第四段――红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞！　　2、 再次倾听音乐。　　幼儿边倾听音乐，教师边指示图画，讲述简单的故事情节。　　三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。　　1、 教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。ao　　　　　　活动目标：　　1、 初步尝试音乐欣赏，感受进行曲明快的节奏。　　2、 培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能根据音乐想象简单的故事情节。　　3、 跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作。　　活动准备：　　《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片、　　活动过程：　　一、故事开端导入，留下悬念：　　出示红、蓝木偶，讲述故事开端：在木偶王国里，住着许多许多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和蓝木偶们是好朋友，有一天红木偶出来玩了，（出示相应故事图片）接下来要发生什么？让我们一起来听一听吧！　　（留下悬念，引导幼儿仔细听音乐。）　　二、播放《土耳其进行曲》，幼儿欣赏音乐。　　1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题。　　第一段――师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。（指示图片）　　分别在第　　二、　　三、四段的时候提问：这时候，红木偶们在干什么？　　1、 分段倾听音乐，回答问题。　　引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展示在黑板上。　　第一段――红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。　　第二段――红木偶开始跳起好看的舞蹈。　　第三段――这时，蓝木偶们也出来了！他们迈着轻轻的脚步。　　第四段――红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞！　　2、 再次倾听音乐。　　幼儿边倾听音乐，教师边指示图画，讲述简单的故事情节。　　三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。　　1、 教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。ao　　　　　　活动目标：　　1、 初步尝试音乐欣赏，感受进行曲明快的节奏。　　2、 培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能根据音乐想象简单的故事情节。　　3、 跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作。　　活动准备：　　《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片、　　活动过程：　　一、故事开端导入，留下悬念：　　出示红、蓝木偶，讲述故事开端：在木偶王国里，住着许多许多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和蓝木偶们是好朋友，有一天红木偶出来玩了，（出示相应故事图片）接下来要发生什么？让我们一起来听一听吧！　　（留下悬念，引导幼儿仔细听音乐。）　　二、播放《土耳其进行曲》，幼儿欣赏音乐。　　1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题。　　第一段――师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。（指示图片）　　分别在第　　二、　　三、四段的时候提问：这时候，红木偶们在干什么？　　1、 分段倾听音乐，回答问题。　　引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展示在黑板上。　　第一段――红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。　　第二段――红木偶开始跳起好看的舞蹈。　　第三段――这时，蓝木偶们也出来了！他们迈着轻轻的脚步。　　第四段――红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞！　　2、 再次倾听音乐。　　幼儿边倾听音乐，教师边指示图画，讲述简单的故事情节。　　三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。　　1