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品德学科教学计划12009—2010学年度第二学期　　《品德与社会》教学工作计划　　 四（1）班 梁玉英　　一、???? 指导思想　　品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。儿童期是品德发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生活活泼方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。　　二、本学期工作重点　　以儿童的社会生活为主线，对学生进行法制教育、爱国主义教育、集体主义教育，养成良好的行为习惯。　　三、工作要求和工作措施　　（一）工作要求：　　在教研、科研方面，需认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。在品德与社会教学中渗透责任教学，探索品德与社会教育的有效途径；研究学生怎样才能合理的与社会沟通。　　（二）工作措施　　1、全面把握课程目标　　品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观的培养的教学观念。　　 2、丰富学生的生活经验　　 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动合理用学生以有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探索学习主题，形成符合社会规范的价值观。　　 3、引导学生自主学习　　 注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。　　 4、充实教学内容　　 关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲进感。　　 5、拓展教学空间　　 教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。为此，让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会能力。　　 培优补差措施：　　培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格小　公民在　老师的指引下，成为同学的榜样，将来为祖国服务，多作贡献。　　补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮助他们。特别加强个别辅导，发现进步及时给予表扬。　　教育进度　　第一周?? 我们都是地样的　　第二周?? 多为他们想想　　第三周??多为他们想想　　第四周?? 做生活的强者　　第五周? 我和诚信交朋友　　第六周???我和诚信交朋友　　第七周??我们学会了合作　　第八周??竞争中的小伙伴　　第九周??竞争中的小伙伴　　第十周??谁知盘中餐　　十一周??谁知盘中餐　　十二周??你的书本哪里来　　十三周??你的书本哪里来　　十四周??为我们服务的人　　十五周?? 江山如此多娇　　十六周?? 我们的母亲河　　十七周??黄土地，黑土地　　十八周?? 五十六个民族 五十六朵花