心理学 第三章感觉和知觉讲述.docVIP

第三章 感觉和知觉【教学目标】 1．能够举例说明感觉和知觉的含义及意义。 2．了解感觉和知觉的分类。 3．理解感觉与知觉的关系。4．理解绝对感受性、绝对感觉阈限、差别感受性、差别感觉阈限、韦伯定律、费希纳定律、感觉适应、感觉对比、感觉后像、联觉等术语。 5．理解刺激的物理强度和心理强度的关系。 6．了解一些重要的视觉和听觉的现象，如颜色视觉、浦金野现象、闪光融合、马赫带等。 7．能正确理解和举例说明知觉的基本特征。8．理解空间知觉、时间知觉的主要规律。9．能说明似动现象的种类及产生的条件。10．能够把感知觉规律与教学过程相结合。 【重点与难点】 1．感觉和知觉的含义及两者的关系； 2．绝对感受性、绝对感觉阈限、差别感受性、差别感觉阈限、韦伯定律、费希纳定律等术语； 3．刺激的物理强度和心理强度的关系。4．知觉的基本特征。5．感知觉规律在教学过程中的运用。【教学建议】尽量结合有关案例和实验。【教学方法】讲授法、讨论法【关键概念】感觉、知觉、感受性、感觉阈限、感觉适应、感觉对比 【教学时数】6学时【教学内容】 导入：王玲和家人高兴地吃着年夜饭，这时，爸爸端着一盘水饺进来，并放在饭桌正中央。王玲夹开一个饺子，香喷喷的气味扑鼻而来，她感到肚子饿得咕咕叫。看着餐桌周围的家人，闻着喷香的饭菜，尝着美味的饺子，王玲感到非常轻松愉快。假如你是王玲，请设想以下的情形：如果你是盲人，看不到家人的笑脸或美味的饭菜，会是怎样的情形呢？如果你没有听觉，听不到家人的谈笑会怎样？当你闻不到年夜饭的香味，或不能品尝出食物的酸甜苦咸，又会怎么样？刚才的假想可能已让你体会到，感觉对于我们的日常生活是多么重要。拥有健全感官的人与感官受损的人所感受到的世界完全不同。那么，我们拥有哪些感觉，这些感觉是怎样产生的？感觉和知觉具有怎样的关系？我们在感知觉的过程中有没有规律可循呢？本章将会研究和解决这些问题。第一节 感觉一、感觉的概述（一）感觉的含义感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。我们可从以下3方面来理解：1．感觉认识的是事物的个别属性。2．感觉所认识的事物必须是直接作用于感官的。如果事物不在眼前，如提起某样东西你知道，则不属于感觉。3．感觉是人脑的认识，是人脑对事物的加工，离开人脑就谈不上感觉。人脑是通过接受和加工事物的个别属性进而认识其整体的。人们对客观世界的认识通常是从认识事物的一些个别的、简单的属性开始的。例如，粉笔，我们用眼睛看，知道它是白色的，形状是圆柱体；用手摸一摸，知道它表面是光滑的；用手掂一掂，知道它有一定的重量。白色、圆柱体、重量就是粉笔这一事物的一些个别属性。眼睛与手表面的皮肤是人的感官，我们将感官接受到的信息传递到大脑，人的大脑对之进行加工，于是就形成了颜色、重量、光滑度等感觉。（二）感觉的作用感觉虽然简单却很重要，它在人的心理发展及工作生活中意义重大。首先，感觉为我们提供了体内外环境的信息。通过感觉我们能够了解宇宙万物，通过感觉我们能够感受到自己机体的各种状态，如冷热、饥渴。其次，感觉保证了有机体与环境的信息平衡。人们从周围环境获得必要的信息，是机体保证正常生活所必须的。反之，信息超载或不足，都会破坏信息的平衡，对机体带来严重不良的影响。如大城市信息超载，造成信息污染，会使人产生“冷漠”的态度；相反，如果“感觉剥夺(Sensory deprivation)”造成信息不足，也会使人痛苦不堪。Bexton,Heron Scott 于1954年进行了感觉剥夺实验（见图3.1），实验结果表明：被试尽管每天可以得到20美元的报酬，但他们难以在这种实验室里呆2~3天以上。 图3.1 感觉剥夺实验，Bexton,Heron Scott，1954再次，感觉是一切高级、复杂心理现象的基础。离开感觉，一切高级、复杂心理现象就无从产生。（三）感觉的生理机制我们的感觉器官是怎样接受外界的刺激进而产生感觉的呢？这就涉及到感觉的编码。感觉编码（sensory encode），是指将外部刺激的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动的过程。所谓编码就是指将一种能量转化为另一种能量，或者说，将一种符号系统转化为另一种符号系统。例如，发电报就是通过编码，将文字转化为线条和点。我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，如光波和声波。这些能量必须经过感官和神经系统对其进行能量转换，将其转换为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。这个转换过程就是我们所说的感觉编码。大脑直接加工的材料是外部刺激引起的神经冲动，人脑对神经冲动（信号）的加工是一种译码的过程，人脑通过这种译码、加工某种神经冲动所代表的现实刺激物的特性，帮助人们获得关于外部世界的知识。感觉编码不仅发生在感官中，而且发生在神经系统的不同层面上。