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心理咨询室工作人员工作守则　　一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。　　　　二、应尊重来访学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。　　　　三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。　　　　四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系。　　　　五、耐心聆听来访学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。　　　　六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。　　　　七、以积极的态度、科学的方法进行答疑、解惑和辅导学生。　　　　八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。　　 九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须觉得保护当事人身份、利益。　　 十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知有关部门。　　　　一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。　　　　二、应尊重来访学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。　　　　三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。　　　　四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系。　　　　五、耐心聆听来访学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。　　　　六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。　　　　七、以积极的态度、科学的方法进行答疑、解惑和辅导学生。　　　　八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。　　 九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须觉得保护当事人身份、利益。　　 十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知有关部门。　　　　一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。　　　　二、应尊重来访学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。　　　　三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。　　　　四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系。　　　　五、耐心聆听来访学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。　　　　六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。　　　　七、以积极的态度、科学的方法进行答疑、解惑和辅导学生。　　　　八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。　　 九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须觉得保护当事人身份、利益。　　 十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知有关部门。