小班健康活动——小猫打老鼠公开课教案.docxVIP

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小班健康活动——小猫打老鼠公开课教案

小班健康活动——小猫打老鼠公开课教案   活动目标:1、初步学习单手自然地将沙包投向前方,发展上肢力量。   2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。   教学重难点:   重难点:引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。   指导要点:以教师、幼儿示范,幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。   活动准备:1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个   2、垫子2块,圈4个,老鼠图片。   活动过程:   (一)、准备部分:   幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。   师头戴猫头饰:喵,我是猫妈妈。   以儿歌形式引导幼儿进行预备练习:小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢);蹲在地上吃小鱼(下蹲);弯弯腰找尾巴(腹背);跳跳别让老鼠跑掉了(跳跃)。   (二)、教学与练习部分:   1、幼儿排成一列横队,面向教师。   师:吱吱吱,是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。   2、教师引导幼儿尝试,总结近距离用力投掷的动作要领。   (1)、教师示范讲解近距离投掷的动作要领:将沙包举过头顶向前投。   师:现在,我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。   (2)幼儿练习;   A、请两三位幼儿示范,教师与幼儿共同讨论纠正。   B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。   (3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。   A、师:小老鼠跑得太快了,我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?(启发幼儿讨论,用力向远处投掷)。   B、教师总结示范动作要领:眼睛向前看,手举起用力向前掷。   C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次,教师逐个指导,并提醒幼儿左右手轮换练习。      活动目标:1、初步学习单手自然地将沙包投向前方,发展上肢力量。   2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。   教学重难点:   重难点:引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。   指导要点:以教师、幼儿示范,幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。   活动准备:1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个   2、垫子2块,圈4个,老鼠图片。   活动过程:   (一)、准备部分:   幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。   师头戴猫头饰:喵,我是猫妈妈。   以儿歌形式引导幼儿进行预备练习:小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢);蹲在地上吃小鱼(下蹲);弯弯腰找尾巴(腹背);跳跳别让老鼠跑掉了(跳跃)。   (二)、教学与练习部分:   1、幼儿排成一列横队,面向教师。   师:吱吱吱,是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。   2、教师引导幼儿尝试,总结近距离用力投掷的动作要领。   (1)、教师示范讲解近距离投掷的动作要领:将沙包举过头顶向前投。   师:现在,我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。   (2)幼儿练习;   A、请两三位幼儿示范,教师与幼儿共同讨论纠正。   B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。   (3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。   A、师:小老鼠跑得太快了,我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?(启发幼儿讨论,用力向远处投掷)。   B、教师总结示范动作要领:眼睛向前看,手举起用力向前掷。   C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次,教师逐个指导,并提醒幼儿左右手轮换练习。      活动目标:1、初步学习单手自然地将沙包投向前方,发展上肢力量。   2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。   教学重难点:   重难点:引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。   指导要点:以教师、幼儿示范,幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。   活动准备:1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个   2、垫子2块,圈4个,老鼠图片。   活动过程:   (一)、准备部分:   幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。   师头戴猫头饰:喵,我是猫妈妈。   以儿歌形式引导幼儿进行预备练习:小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢);蹲在地上吃小鱼(下蹲);弯弯腰找尾巴(腹背);跳跳别让老鼠跑掉了(跳跃)。   (二)、教学与练习部分:   1、幼儿排成一列横队,面向教师。   师:吱吱吱,是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。   2、教师引导幼儿尝试,总结近距离用力投掷的动作要领。   (1)、教师示范讲解近距离投掷的动作要领:将沙包举过头顶向前投。   师:现在,我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。   (2)幼儿练习;   A、请两三位幼儿示范,教师与幼儿共同讨论纠正。   B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。   (3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。   A、师:小老鼠跑得太快了,我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?

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