小班教育活动叙事 老师，有人“抢”我玩具.docxVIP

小班教育活动叙事 老师，有人“抢”我玩具　　最近一段时间发现我们班的小朋友都有一个明显的特点，就是特别喜欢向老师告状。每过一段时间都会有小朋友过来告诉老师，谁谁小朋友怎么了，说的都是一些无关紧要的小事，有的听起来还特别可笑，可老师们也很无奈，尽管也采取了一些办法，但就是不见成效。　　看着建构区玩玩具的孩子们，他们玩的特别开心，这里看似一片平静，其实就在刚刚不久前，气呼呼的小远刚刚来向我告状：“老师，小禹抢我的玩具。”我听了也可生气，明明筐子里有那么多的玩具，可是为啥还要抢着玩，于是我就把他俩叫过来问个明白。原来小禹在建房子，刚好差了一面墙，于是就把小远的抢了过来，我知道后并没有批评他，而是微笑着给他说：“你差了一块玩具，可以问其他小朋友借，小朋友同意后才能拿，抢别人东西是不礼貌的，小朋友会伤心的。”小禹马上就给他道歉了，于是小远把玩具给了他，他俩还在一起玩得可开心，我也很欣慰。　　 其实，孩子在告状之后，并不是希望老师批评谁，他们最希望老师会有一个公正的处理，想要引起老师的关注和同情，所以老师一定要给孩子一个正确的引导和帮助。　　最近一段时间发现我们班的小朋友都有一个明显的特点，就是特别喜欢向老师告状。每过一段时间都会有小朋友过来告诉老师，谁谁小朋友怎么了，说的都是一些无关紧要的小事，有的听起来还特别可笑，可老师们也很无奈，尽管也采取了一些办法，但就是不见成效。　　看着建构区玩玩具的孩子们，他们玩的特别开心，这里看似一片平静，其实就在刚刚不久前，气呼呼的小远刚刚来向我告状：“老师，小禹抢我的玩具。”我听了也可生气，明明筐子里有那么多的玩具，可是为啥还要抢着玩，于是我就把他俩叫过来问个明白。原来小禹在建房子，刚好差了一面墙，于是就把小远的抢了过来，我知道后并没有批评他，而是微笑着给他说：“你差了一块玩具，可以问其他小朋友借，小朋友同意后才能拿，抢别人东西是不礼貌的，小朋友会伤心的。”小禹马上就给他道歉了，于是小远把玩具给了他，他俩还在一起玩得可开心，我也很欣慰。　　 其实，孩子在告状之后，并不是希望老师批评谁，他们最希望老师会有一个公正的处理，想要引起老师的关注和同情，所以老师一定要给孩子一个正确的引导和帮助。　　最近一段时间发现我们班的小朋友都有一个明显的特点，就是特别喜欢向老师告状。每过一段时间都会有小朋友过来告诉老师，谁谁小朋友怎么了，说的都是一些无关紧要的小事，有的听起来还特别可笑，可老师们也很无奈，尽管也采取了一些办法，但就是不见成效。　　看着建构区玩玩具的孩子们，他们玩的特别开心，这里看似一片平静，其实就在刚刚不久前，气呼呼的小远刚刚来向我告状：“老师，小禹抢我的玩具。”我听了也可生气，明明筐子里有那么多的玩具，可是为啥还要抢着玩，于是我就把他俩叫过来问个明白。原来小禹在建房子，刚好差了一面墙，于是就把小远的抢了过来，我知道后并没有批评他，而是微笑着给他说：“你差了一块玩具，可以问其他小朋友借，小朋友同意后才能拿，抢别人东西是不礼貌的，小朋友会伤心的。”小禹马上就给他道歉了，于是小远把玩具给了他，他俩还在一起玩得可开心，我也很欣慰。　　 其实，孩子在告状之后，并不是希望老师批评谁，他们最希望老师会有一个公正的处理，想要引起老师的关注和同情，所以老师一定要给孩子一个正确的引导和帮助。