小学语文课文读后感作文读《一堂活动课有感》有感.docxVIP

小学语文课文读后感作文读《一堂活动课有感》有感　　读《一堂活动课有感》有感　　我读了李嘉成的这篇课文后，很受启发。课文中，老师让找不同，有两名同学的答让老师感到很满意。然后，作者开始仔细的观察台上的几名同学。根据他们身穿的长短袖汗衫的特点，分成了长短袖。起初，老师对作者有些怀疑，经过作者的分析后，老师向作者坚起了大指指，还表扬了作者观察的仔细。　　通过读了这篇课文，就想到了许多科学家的成果。就象古代的鲁班。有一次，鲁班去上山，不巧被一棵草划破了。当时鲁班不顾疼痛，看了看棵那棵草后，发现草上的边缘都是一些小齿子。于是，怀着好奇的心情想：难道是这些小齿子划破的吗？那这些小齿子为什么能划破呢？别的草上怎么没有呢？鲁班带这一连串的问题，开始进行研究。终于，鲁班解答了这些问题后， 发明了锯子，给人类带来的方便。　　像这样的事例有许多：苹果熟了以后落到地上，牛顿就发现了地球的引力；鲁班看见小孩子拿荷叶玩，就发明了伞；还有爱迪生发明了灯泡……这些科学家的发明带来了什么？是来自细心，是来自留意，是来自观察。　　其实，生活中有许多值得我们思考的事情，只是我们没有留意罢了，假如我们去留意，去刨根问底，锲而不舍，我们会惊奇的发现，世界上的真理来自细心和留意。　　 后楼小学 武小丽　　 指导老师武传一　　　　读《一堂活动课有感》有感　　我读了李嘉成的这篇课文后，很受启发。课文中，老师让找不同，有两名同学的答让老师感到很满意。然后，作者开始仔细的观察台上的几名同学。根据他们身穿的长短袖汗衫的特点，分成了长短袖。起初，老师对作者有些怀疑，经过作者的分析后，老师向作者坚起了大指指，还表扬了作者观察的仔细。　　通过读了这篇课文，就想到了许多科学家的成果。就象古代的鲁班。有一次，鲁班去上山，不巧被一棵草划破了。当时鲁班不顾疼痛，看了看棵那棵草后，发现草上的边缘都是一些小齿子。于是，怀着好奇的心情想：难道是这些小齿子划破的吗？那这些小齿子为什么能划破呢？别的草上怎么没有呢？鲁班带这一连串的问题，开始进行研究。终于，鲁班解答了这些问题后， 发明了锯子，给人类带来的方便。　　像这样的事例有许多：苹果熟了以后落到地上，牛顿就发现了地球的引力；鲁班看见小孩子拿荷叶玩，就发明了伞；还有爱迪生发明了灯泡……这些科学家的发明带来了什么？是来自细心，是来自留意，是来自观察。　　其实，生活中有许多值得我们思考的事情，只是我们没有留意罢了，假如我们去留意，去刨根问底，锲而不舍，我们会惊奇的发现，世界上的真理来自细心和留意。　　 后楼小学 武小丽　　 指导老师武传一　　　　读《一堂活动课有感》有感　　我读了李嘉成的这篇课文后，很受启发。课文中，老师让找不同，有两名同学的答让老师感到很满意。然后，作者开始仔细的观察台上的几名同学。根据他们身穿的长短袖汗衫的特点，分成了长短袖。起初，老师对作者有些怀疑，经过作者的分析后，老师向作者坚起了大指指，还表扬了作者观察的仔细。　　通过读了这篇课文，就想到了许多科学家的成果。就象古代的鲁班。有一次，鲁班去上山，不巧被一棵草划破了。当时鲁班不顾疼痛，看了看棵那棵草后，发现草上的边缘都是一些小齿子。于是，怀着好奇的心情想：难道是这些小齿子划破的吗？那这些小齿子为什么能划破呢？别的草上怎么没有呢？鲁班带这一连串的问题，开始进行研究。终于，鲁班解答了这些问题后， 发明了锯子，给人类带来的方便。　　像这样的事例有许多：苹果熟了以后落到地上，牛顿就发现了地球的引力；鲁班看见小孩子拿荷叶玩，就发明了伞；还有爱迪生发明了灯泡……这些科学家的发明带来了什么？是来自细心，是来自留意，是来自观察。　　其实，生活中有许多值得我们思考的事情，只是我们没有留意罢了，假如我们去留意，去刨根问底，锲而不舍，我们会惊奇的发现，世界上的真理来自细心和留意。　　 后楼小学 武小丽　　 指导老师武传一