幼儿园科学活动公开课教案：填空空.docx

幼儿园科学活动公开课教案：填空空　　一、活动题目　　幼儿园科学活动教案：填空空　　二、活动目标　　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。　　三、适用对象　　大班　　四、活动所需资源　　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。　　五、活动过程　　让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。　　说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。　　(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。　　(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。　　(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。　　探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?　　试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。　　(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。　　(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。　　记录实验过程。　　说一说我的发现。　　(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。　　(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。　　六、注意事项　　1．实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。　　2．本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。　　3．实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。　　4．提示幼儿应边做实验边记录。　　5．实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。　　6．为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。　　一、活动题目　　幼儿园科学活动教案：填空空　　二、活动目标　　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。　　三、适用对象　　大班　　四、活动所需资源　　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。　　五、活动过程　　让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。　　说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。　　(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。　　(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。　　(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。　　探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?　　试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。　　(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。　　(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。　　记录实验过程。　　说一说我的发现。　　(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。　　(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。　　六、注意事项　　1．实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。　　2．本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。　　3．实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。　　4．提示幼儿应边做实验边记录。　　5．实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。　　6．为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。　　一、活动题目　　幼儿园科学活动教案：填空空　　二、活动目标　　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。　　三、适用对象　　大班　　四、活动所需资源　　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3