幼儿园教师教育笔记 她进步了.docx

幼儿园教师教育笔记 她进步了　　一天，吃过午饭后，我照常组织孩子餐后活动---认识字卡。　　“郭老师，让我来给小朋友发字卡吧？我想做件好事情！”还没等我反应过来佳雯便从我手中捧着的字卡篮夺了过去。看着她的神情，我只好点了点头不得不答应了她。拿着字卡篮，她认真地给小朋友分字卡，学着我平时给小朋友发字卡的样子，像个小老师似模似样的！还不时回过头来冲着我，流露出一副可爱的模样，当时的我感到非常惊讶！以前的她都是那样的呀。。。。。。每当老师请她站起来回答问题或是做点小事情，她总是要么回答时声音很小；要么害羞不敢去做。咦！奇怪，她今天怎么倒主动帮起老师做事来了？她变了！　　发完字卡后，她便跑到我身前高兴的说道：“郭老师，我分好字卡了。”我笑着对她说：“谢谢你了！佳雯。”“不用谢！”说完就跑回自己的位置坐了下来，和同伴一起认起字卡来。活动的时候，我常常会要求孩子们三五成群地去认每个人手里的字，目的是要他们学会一起学习一起进步。而我也会时不时抽查他们学习的情况。这次也不例外，当我来到她这组时，首先检查她的识子的情况。出乎我的意料是所学过的字，她几乎能认95%，比起上学期进步了许多哟！最后，我给予她表扬和鼓励。　　我想，这一天是她最开心的一天了！　　　　一天，吃过午饭后，我照常组织孩子餐后活动---认识字卡。　　“郭老师，让我来给小朋友发字卡吧？我想做件好事情！”还没等我反应过来佳雯便从我手中捧着的字卡篮夺了过去。看着她的神情，我只好点了点头不得不答应了她。拿着字卡篮，她认真地给小朋友分字卡，学着我平时给小朋友发字卡的样子，像个小老师似模似样的！还不时回过头来冲着我，流露出一副可爱的模样，当时的我感到非常惊讶！以前的她都是那样的呀。。。。。。每当老师请她站起来回答问题或是做点小事情，她总是要么回答时声音很小；要么害羞不敢去做。咦！奇怪，她今天怎么倒主动帮起老师做事来了？她变了！　　发完字卡后，她便跑到我身前高兴的说道：“郭老师，我分好字卡了。”我笑着对她说：“谢谢你了！佳雯。”“不用谢！”说完就跑回自己的位置坐了下来，和同伴一起认起字卡来。活动的时候，我常常会要求孩子们三五成群地去认每个人手里的字，目的是要他们学会一起学习一起进步。而我也会时不时抽查他们学习的情况。这次也不例外，当我来到她这组时，首先检查她的识子的情况。出乎我的意料是所学过的字，她几乎能认95%，比起上学期进步了许多哟！最后，我给予她表扬和鼓励。　　我想，这一天是她最开心的一天了！　　　　一天，吃过午饭后，我照常组织孩子餐后活动---认识字卡。　　“郭老师，让我来给小朋友发字卡吧？我想做件好事情！”还没等我反应过来佳雯便从我手中捧着的字卡篮夺了过去。看着她的神情，我只好点了点头不得不答应了她。拿着字卡篮，她认真地给小朋友分字卡，学着我平时给小朋友发字卡的样子，像个小老师似模似样的！还不时回过头来冲着我，流露出一副可爱的模样，当时的我感到非常惊讶！以前的她都是那样的呀。。。。。。每当老师请她站起来回答问题或是做点小事情，她总是要么回答时声音很小；要么害羞不敢去做。咦！奇怪，她今天怎么倒主动帮起老师做事来了？她变了！　　发完字卡后，她便跑到我身前高兴的说道：“郭老师，我分好字卡了。”我笑着对她说：“谢谢你了！佳雯。”“不用谢！”说完就跑回自己的位置坐了下来，和同伴一起认起字卡来。活动的时候，我常常会要求孩子们三五成群地去认每个人手里的字，目的是要他们学会一起学习一起进步。而我也会时不时抽查他们学习的情况。这次也不例外，当我来到她这组时，首先检查她的识子的情况。出乎我的意料是所学过的字，她几乎能认95%，比起上学期进步了许多哟！最后，我给予她表扬和鼓励。　　我想，这一天是她最开心的一天了！