幼儿园美术教案 剪纸《牛》.docxVIP

幼儿园美术教案 剪纸《牛》　　活动内容及评析　　设计意图：XX年是牛年，孩子们在新年即将到来之际，在大街上到处都可以看到这一勤劳的动物，迎新年剪红牛，新的一年一定会顺顺利利，万事如意。　　活动名称：剪纸《牛》　　活动目标：　　1、通过本次活动，进一步培养幼儿对剪刀的运用能力。　　2、提高幼儿的动手能力，造型设计能力和艺术想象力。　　3、了解属相文化，激发了解传统文化的情感。　　活动准备：　　红色正方形手工纸、剪刀、固体胶、牛的图片。　　活动过程：　　一、绍龙城和龙城的桥。　　师：你们知道明年是什么年吗？（牛年）你们知道十二生肖有哪些小动物吗？（幼儿回答）　　1、 你最喜欢哪一个小动物？为什么？　　2、 明年是牛年，观察一下，牛的特征是什么？（弯弯的牛角、尖尖的耳朵、长脸蛋、大眼睛和大鼻孔。）　　二、制作心中的桥。　　1、教师讲解示范牛的剪纸步骤与要求。　　步骤：先剪轮廓—再剪鼻子和眼睛　　（教师边操作边介绍操作要求和注意事项）　　2、幼儿创作自己心中的牛。　　3、介绍自己制作的牛的作品　　3、 评比：选出优秀作品进行评讲，同时指出不足，提出希望。　　二、课外延伸：将幼儿的作品贴在玻璃上供幼儿参观展览。　　活动评析：　　通过这次活动,能使幼儿提高剪纸活动能力,同时了解生肖文化,对祖先所留下的宝贵财富有更多,更深刻的认识，在创作的过程中，孩子们能够积极主动参与创作，为自己的作品拍手称赞。有的幼儿创作的牛太小，没有装饰的空间，通过动手能够找出差距重新调整。　　　　活动内容及评析　　设计意图：XX年是牛年，孩子们在新年即将到来之际，在大街上到处都可以看到这一勤劳的动物，迎新年剪红牛，新的一年一定会顺顺利利，万事如意。　　活动名称：剪纸《牛》　　活动目标：　　1、通过本次活动，进一步培养幼儿对剪刀的运用能力。　　2、提高幼儿的动手能力，造型设计能力和艺术想象力。　　3、了解属相文化，激发了解传统文化的情感。　　活动准备：　　红色正方形手工纸、剪刀、固体胶、牛的图片。　　活动过程：　　一、绍龙城和龙城的桥。　　师：你们知道明年是什么年吗？（牛年）你们知道十二生肖有哪些小动物吗？（幼儿回答）　　1、 你最喜欢哪一个小动物？为什么？　　2、 明年是牛年，观察一下，牛的特征是什么？（弯弯的牛角、尖尖的耳朵、长脸蛋、大眼睛和大鼻孔。）　　二、制作心中的桥。　　1、教师讲解示范牛的剪纸步骤与要求。　　步骤：先剪轮廓—再剪鼻子和眼睛　　（教师边操作边介绍操作要求和注意事项）　　2、幼儿创作自己心中的牛。　　3、介绍自己制作的牛的作品　　3、 评比：选出优秀作品进行评讲，同时指出不足，提出希望。　　二、课外延伸：将幼儿的作品贴在玻璃上供幼儿参观展览。　　活动评析：　　通过这次活动,能使幼儿提高剪纸活动能力,同时了解生肖文化,对祖先所留下的宝贵财富有更多,更深刻的认识，在创作的过程中，孩子们能够积极主动参与创作，为自己的作品拍手称赞。有的幼儿创作的牛太小，没有装饰的空间，通过动手能够找出差距重新调整。　　　　活动内容及评析　　设计意图：XX年是牛年，孩子们在新年即将到来之际，在大街上到处都可以看到这一勤劳的动物，迎新年剪红牛，新的一年一定会顺顺利利，万事如意。　　活动名称：剪纸《牛》　　活动目标：　　1、通过本次活动，进一步培养幼儿对剪刀的运用能力。　　2、提高幼儿的动手能力，造型设计能力和艺术想象力。　　3、了解属相文化，激发了解传统文化的情感。　　活动准备：　　红色正方形手工纸、剪刀、固体胶、牛的图片。　　活动过程：　　一、绍龙城和龙城的桥。　　师：你们知道明年是什么年吗？（牛年）你们知道十二生肖有哪些小动物吗？（幼儿回答）　　1、 你最喜欢哪一个小动物？为什么？　　2、 明年是牛年，观察一下，牛的特征是什么？（弯弯的牛角、尖尖的耳朵、长脸蛋、大眼睛和大鼻孔。）　　二、制作心中的桥。　　1、教师讲解示范牛的剪纸步骤与要求。　　步骤：先剪轮廓—再剪鼻子和眼睛　　（教师边操作边介绍操作要求和注意事项）　　2、幼儿创作自己心中的牛。　　3、介绍自己制作的牛的作品　　3、 评比：选出优秀作品进行评讲，同时指出不足，提出希望。　　二、课外延伸：将幼儿的作品贴在玻璃上供幼儿参观展览。　　活动评析：　　通过这次活动,能使幼儿提高剪纸活动能力,同时了解生肖文化,对祖先所留下的宝贵财富有更多,更深刻的认识，在创作的过程中，孩子们能够积极主动参与创作，为自己的作品拍手称赞。有的幼儿创作的牛太小，没有装饰的空间，通过动手能够找出差距重新调整。