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幼儿园美术教案：有用的伞　　—-教学活动目标：　　1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。　　2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。　　3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映　　二、活动准备：　　1、事先布置好“伞店”的场景。　　2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等；特殊的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。　　3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。　　三、活动过程：　　（一）教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。　　（二）自由观察常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。　　1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞，开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。　　3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼：伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。　　（三）观察几种特殊的伞，拓展对伞的认识。　　1、引导幼儿根据生活经验讲述。　　教师：除了刚才我们观察的伞以外，你还见过其他的伞吗？“伞店”里还有许多特殊的伞，让我们一起去看看。　　2、幼儿自由观察特殊的伞，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。　　3、请幼儿讲述观察到的结果。　　4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。　　（四）在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。　　1、出示伞的图片，交代游戏要求。　　教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起挑选最合适的伞。　　2、根据客人的描述选择相应的伞。　　客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”　　客人2：“我要开一个茶楼，需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。”　　客人3：“我要参加一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”　　（五）玩“买伞”游戏，鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。　　1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求：“伞店开张了，欢迎各位顾客前来购买。我们店的规定很特别，买伞不要钱，只要把话说清楚就能买到。说清楚什么呢？要说清楚你买的伞的特点，如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员根据你的描述找出你要的伞。　　2、幼儿自由选择售货员和顾客角色，共同讨论游戏语言，玩买伞游戏。　　四：活动延伸：　　1、美术活动：美丽的伞面。　　2、设置“多彩的伞”游戏区，供幼儿自主游戏。　　　　—-教学活动目标：　　1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。　　2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。　　3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映　　二、活动准备：　　1、事先布置好“伞店”的场景。　　2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等；特殊的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。　　3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。　　三、活动过程：　　（一）教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。　　（二）自由观察常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。　　1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞，开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。　　3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼：伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。　　（三）观察几种特殊的伞，拓展对伞的认识。　　1、引导幼儿根据生活经验讲述。　　教师：除了刚才我们观察的伞以外，你还见过其他的伞吗？“伞店”里还有许多特殊的伞，让我们一起去看看。　　2、幼儿自由观察特殊的伞，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。　　3、请幼儿讲述观察到的结果。　　4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。　　（四）在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。　　1、出示伞的图片，交代游戏要求。　　教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起挑选最合适的伞。　　2、根据客人的描述选择相应的伞。　　客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”　　客人2：“我要开一个茶楼，需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。”　　客人3：“我要参加一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”　　（五）玩“买伞”游戏，鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。　　1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求：