幼儿园语言活动教案中班公开课教学设计：家乡的秋叶（诗歌).docx

幼儿园语言活动教案中班公开课教学设计：家乡的秋叶（诗歌)　　活动目标：　　1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。　　2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。　　活动准备：　　1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。　　2、配乐诗歌的光盘。　　活动过程：　　一、回忆捡秋叶　　师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么 颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。　　师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上　　师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？　　二、欣赏诗歌《秋叶》　　1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。　　2、提问：诗歌的题目叫什么？　　秋叶是跟着谁离开家门的？ 他们在干什么？　　三、表演诗歌《秋叶》　　1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。　　师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”　　你怎么来表现呢？　　2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。　　3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。　　师：小朋友们表演的真不错，“转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。　　师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想 一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上　　师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。　　师：看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）　　3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶，完整地进行诗歌表演。　　　　活动目标：　　1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。　　2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。　　活动准备：　　1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。　　2、配乐诗歌的光盘。　　活动过程：　　一、回忆捡秋叶　　师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么 颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。　　师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上　　师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？　　二、欣赏诗歌《秋叶》　　1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。　　2、提问：诗歌的题目叫什么？　　秋叶是跟着谁离开家门的？ 他们在干什么？　　三、表演诗歌《秋叶》　　1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。　　师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”　　你怎么来表现呢？　　2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。　　3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。　　师：小朋友们表演的真不错，“转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。　　师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想 一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上　　师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。　　师：看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）　　3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶，完整地进行诗歌表演。　　　　活动目标：　　1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。　　2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。　　活动准备：　　1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。　　2、配乐诗歌的光盘。　　活动过程：　　一、回忆捡秋叶　　师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么 颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。　　师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上　　师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？　　二、欣赏诗歌《秋叶》　　1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。　　2、提问：诗歌的题目叫什么？　　秋叶是跟着谁离开家门的？ 他们在干什么？　　三、表演诗歌《秋叶》　　1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。　　师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”　　你怎么来表现呢？　　2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。　　3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。　　师：小朋友们表演的真不错，“转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。　　师：秋叶开始在树妈妈那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想 一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上　　师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。