小班语言教学活动与反思 三只小猪上幼儿园.docxVIP

小班语言教学活动与反思 三只小猪上幼儿园　　活动目标：　　１、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。　　２、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。　　３、联系自己的经验　　活动准备：　　１、大图书一本　　２、图书（人手一册）、指偶　　活动过程：　　一、导入　　1、幼儿自己阅读图书，了解画面　　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”　　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察　　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容　　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。　　1、三只小猪在干什么？　　（1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”　　（2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看　　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）　　（3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）　　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？　　（4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛