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幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》　　大班语言活动《借伞》　　活动目标：　　1. 帮助幼儿学习理解诗歌，并能有感情地朗诵诗歌。　　2. 指导幼儿深入理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。　　3. 要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。　　活动准备：　　知识准备：教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。　　物质准备：课件（无声地诗歌课件、图谱）　　 音乐（森林畅想曲、雨声）　　 头饰（荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物）　　 伞 （荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞）　　活动过程：　　一、 游戏“躲雨”，引起幼儿兴趣。　　1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状，散放在地上，布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙，教师带头饰扮演荷花姐姐，与幼儿共同游戏。　　荷花：嘿！小青蛙，你们好！见到你们真是太高兴了，不如我们来开个Pater吧！　　2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。　　3.放下雨声。　　荷叶：哎呀，下雨了！快到我的绿伞下躲躲雨吧！（幼儿躲在荷叶下）　　二、欣赏动画，理解诗歌 。　　（过渡语）师：雨停了，小青蛙们快来，找个座位坐下歇会儿吧！　　1. 师：我们刚才做的游戏，我在一个动画片里看过，你们想不想看看？　　2. 播放无声课件，幼儿欣赏。　　问：①谁来说一说动画片里有谁？它在干什么？　　②突然，天气发生了什么变化？大雨还是小雨？大雨的声音是怎样的？　　③怎么办呢？是谁把伞借给了青蛙？　　3. 完整欣赏诗歌。　　问：①没淋到雨的小青蛙心情怎样？它一高兴就……？　　②“呱呱，呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么？　　③小雨点敲打着荷叶伞，发出了什么声音？　　④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么？表扬荷花姐姐做得怎么样？　　⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐？　　小结：对，荷花姐姐帮助了小青蛙，所以得到了它们的赞美。　　4.　　问：①你做过哪些帮助别人的事情呢？　　②帮助别人后，你的心情是怎样的？　　小结：是啊，给别人带来帮助，是一件快乐的事儿。　　三、出示图谱，学说诗歌。　　1. 师幼看图谱学说诗歌。　　2. 幼儿看图独立朗诵诗歌一遍（鼓励幼儿用好听的声音朗诵）　　四、仿编诗歌。　　1. 师：下雨了，还会有哪些动物要躲雨呢？除了躲在荷叶伞下，还可以躲到哪呢？　　2. 游戏“躲雨”。　　师：老师这准备了很多头饰和伞，小朋友任选一个自己喜欢的角色，听音乐一起来做游戏。　　3. 师：雨停了，小动物们，快回家吧！　　4. 仿编诗歌。　　① 师：谁来说一说，你扮演的是什么小动物？你是在哪躲雨的？是谁把伞借给了你？你高兴得怎样？　　② 幼儿仿编诗歌。　　③ 引导幼儿模仿创编好的诗歌，体验成功的快乐。　　二、 结束．　　小结：老师听了这些好听的诗歌，非常感动，能帮助别人真好。我们一起去外面看看，谁需要帮助，我们去帮帮他。　　附：　　诗歌《借伞》　　下雨啦，下雨啦！　　哗哗，哗哗——　　荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，　　青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——　　小雨点敲着绿伞给伴奏：嘀嗒，嘀嗒——　　　　大班语言活动《借伞》　　活动目标：　　1. 帮助幼儿学习理解诗歌，并能有感情地朗诵诗歌。　　2. 指导幼儿深入理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。　　3. 要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。　　活动准备：　　知识准备：教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。　　物质准备：课件（无声地诗歌课件、图谱）　　 音乐（森林畅想曲、雨声）　　 头饰（荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物）　　 伞 （荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞）　　活动过程：　　一、 游戏“躲雨”，引起幼儿兴趣。　　1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状，散放在地上，布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙，教师带头饰扮演荷花姐姐，与幼儿共同游戏。　　荷花：嘿！小青蛙，你们好！见到你们真是太高兴了，不如我们来开个Pater吧！　　2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。　　3.放下雨声。　　荷叶：哎呀，下雨了！快到我的绿伞下躲躲雨吧！（幼儿躲在荷叶下）　　二、欣赏动画，理解诗歌 。　　（过渡语）师：雨停了，小青蛙们快来，找个座位坐下歇会儿吧！　　1. 师：我们刚才做的游戏，我在一个动画片里看过，你们想不想看看？　　2. 播放无声课件，幼儿欣赏。　　问：①谁来说一说动画片里有谁？它在干什么？　　②突然，天气发生了什么变化？大雨还是小雨？大雨的声音是怎样的？　　③怎么办呢？是谁把伞借给了青蛙？　　3. 完整欣赏诗歌。　　问：①没淋到雨的小青蛙心