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幼儿园小班体育活动教学设计：小乌龟顶球　　活动目标：　　1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。　　2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。　　活动准备：　　1、大小不等的彩球若干（与幼儿人数相同）；　　2、自制球门5―6个；　　3、音乐录音。　　活动过程：　　一、开始部分：　　游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。　　“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧！”　　乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。　　二、基本部分：　　1、自由玩球。　　教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。　　2、小乌龟顶球。　　A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。　　B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。　　（评析：在玩球过程中引出爬行顶球的动作，显得自然边贯。此外，将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。）　　C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。　　教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。　　爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。　　（评析：从活动效果看，由于每个幼儿都有球，游戏也都是以共同活动的形式进行的，没有消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。）　　D、顶球过门，活动播放音乐助兴。　　教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。　　（评析：活动中，教师创设了宽松、自由的心理氛围，如：用鼓励的方法引导幼儿积极参与；顶球时，让体力好的幼儿多做几遍，让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等，都体现了让幼儿在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教学原则。）　　三、结束部分：　　乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。　　　　活动目标：　　1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。　　2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。　　活动准备：　　1、大小不等的彩球若干（与幼儿人数相同）；　　2、自制球门5―6个；　　3、音乐录音。　　活动过程：　　一、开始部分：　　游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。　　“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧！”　　乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。　　二、基本部分：　　1、自由玩球。　　教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。　　2、小乌龟顶球。　　A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。　　B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。　　（评析：在玩球过程中引出爬行顶球的动作，显得自然边贯。此外，将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。）　　C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。　　教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。　　爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。　　（评析：从活动效果看，由于每个幼儿都有球，游戏也都是以共同活动的形式进行的，没有消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。）　　D、顶球过门，活动播放音乐助兴。　　教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。　　（评析：活动中，教师创设了宽松、自由的心理氛围，如：用鼓励的方法引导幼儿积极参与；顶球时，让体力好的幼儿多做几遍，让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等，都体现了让幼儿在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教学原则。）　　三、结束部分：　　乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。　　　　活动目标：　　1、教幼