幼儿园大班语言活动优秀教案及教学实录诗歌《叶子》.docxVIP

幼儿园大班语言活动优秀教案及教学实录诗歌《叶子》　　动内容：诗歌《叶子》　　活动目标：1、引导幼儿在观察理解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵。　　 2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。　　 3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。　　活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。　　活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。　　活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子　　2、与诗歌内容相符的长形卡片　　 3、钢琴曲　　活动过程：1、师幼谈话导入。　　 师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？　　 （1）个别幼儿发言　　 （2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？　　 2、师出示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句。　　 师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？　　那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？　　 （1）个别幼儿回答　　 （2）师引导幼儿说出诗歌：　　 春天的叶子像书本，　　 夏天的叶子像歌谱，　　 秋天的叶子像贺卡，　　 冬天的叶子像棉被。　　 （3) 师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？　　 3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。　　 （1） 师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。　　 （2）放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：小朋友听得真认真，请你告诉老师，你最喜欢诗歌的那一句？　　 （3）引导幼儿理解讲述诗歌内容。　　 4、出示前后顺序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列。　　 秋天的叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐。　　 夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午。　　 春天的叶子像书本，毛毛虫 用嘴巴写大字。　　 冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。　　 5、指导幼儿看卡片完整朗诵。　　 （1）师自然朗诵，幼儿轻声跟诵。　　 （2）幼儿自然朗诵，师随溜。　　 （3）幼儿分小组比赛朗诵　　 （4）幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍。　　 （5）师：小朋友还有什么地方不明白呢？　　 6、指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。　　 （1）放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为什么好听？　　 （2）师小结：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些?为什么？　　（3）师：小朋友们真聪明，小草在棉被里悄悄睡，很安静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？　　（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。　　（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。　　7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。　　（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）　　表面还要有什么？（封面）　　（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。　　（3）背过身不看图片和书背诵。　　　　动内容：诗歌《叶子》　　活动目标：1、引导幼儿在观察理解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵。　　 2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。　　 3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。　　活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。　　活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。　　活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子　　2、与诗歌内容相符的长形卡片　　 3、钢琴曲　　活动过程：1、师幼谈话导入。　　 师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？　　 （1）个别幼儿发言　　 （2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？　　 2、师出示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句。　　 师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？　　那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？