小学语文公开课教案《特殊的葬礼》教学设计附教后反思.docxVIP

小学语文公开课教案《特殊的葬礼》教学设计附教后反思　　一、复习导入：　　这节课，我们继续学习第十八课《特殊的葬礼》，通过上节课的学习，谁来说说这次葬礼特殊在哪里？　　在学生回答完后，课件出示：“特殊的葬礼”的“特殊”在：一是地点“特殊” ；二是主持人“特殊” ；三是对象“特殊” ；四是参加人“特殊” 。　　二、课件出示自学要求：（课件出示）　　1、过去的塞特凯达斯瀑布是一条怎样的瀑布？　　2、为什么现在要为一条瀑布举行这次特殊的葬礼？　　3、人们面对瀑布即将消失的痛苦现实，有些什么感受和表现？　　三、边读边思，合作交流　　学生边读课文边思考这些问题，之后和小组的同学进行讨论交流。（教师巡视、指导）　　四、汇报展示，以读悟情　　1、解决第一个问题 ：（指生读问题，之后指生回答）　　（1）在课文的第几自然段？哪个词语给你留下的印象最深，说说你的体会。　　（2）让我们一起来读这段话，感受一下塞特凯达斯瀑布的景象。　　（3）这条瀑布的气势真是（ ），同学们，让我们一起走近瀑布，真切地感受一下瀑布的美吧！（课件出示）　　（4）面对如此美得瀑布，如果你是游客，你i想说什么？　　是呀，此景只应天上有，人间难得几回见，让我们放开声音，再读课文，把你想要表达的感情尽情地表达出来吧！　　2、解决第二个问题 ：　　（1）这么美的瀑布，为什么现在要为它举行这次特殊的葬礼？　　（2）（出示课件）这就是奄奄一息的塞特凯达斯瀑布，请同学们看看吧！　　（3） 同学们，如果你是一名慕名而来的游客，你欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观，现在又站在这逐渐枯竭的瀑布前，你心里是什么滋味？你又会说些什么？　　（4）谁愿意把你的感受用你的朗读表达出来？　　（5）原来雄伟壮观的瀑布，短短几年，就变成现在这个样子，这是为什么呢？用“因为------因为------所以------”的句式两人一组练习，之后指生回答。　　3、解决第三个问题 ：　　人们面对瀑布即将消失的痛苦现实，有些什么感受和表现？从中你感受到了什么？　　4、学习第7、8自然段：　　正因为如此，才引发了这样感人的一幕，（师引读第7自然段）。在葬礼上，巴西总统菲格雷特饱含深情地发表了演讲，请同学们自读第8自然段，了解一下演讲的内容。　　五、拓展延伸　　1、假如你是巴西总统，在这个葬礼上对巴西人民发表演讲时会说什么？小组合作完成一份演讲辞。　　（课件出示演讲辞的格式，小组合作完成）　　2、各组派代表展示。　　六、分层训练　　 1986年9月，在 ------------------ ，巴西总统菲格雷特为 --------------亲自举行了一次特殊的葬礼。　　 昔日的塞特凯达斯瀑布-----------------------------。 如今的塞特凯达斯瀑布-----------------------------。　　人们面对瀑布即将消失的痛苦现实，感到--------------------------，同时也----------------------------------。　　 通过学习这篇课文，我想说：------------------------------------------------------------。　　七、总结全文　　从大家的话语中，老师感受到了大家强烈的环保意识，让我们携起手来，“保护环境，爱护地球，使我们生活得家园更加美丽。”　　　　　　一、复习导入：　　这节课，我们继续学习第十八课《特殊的葬礼》，通过上节课的学习，谁来说说这次葬礼特殊在哪里？　　在学生回答完后，课件出示：“特殊的葬礼”的“特殊”在：一是地点“特殊” ；二是主持人“特殊” ；三是对象“特殊” ；四是参加人“特殊” 。　　二、课件出示自学要求：（课件出示）　　1、过去的塞特凯达斯瀑布是一条怎样的瀑布？　　2、为什么现在要为一条瀑布举行这次特殊的葬礼？　　3、人们面对瀑布即将消失的痛苦现实，有些什么感受和表现？　　三、边读边思，合作交流　　学生边读课文边思考这些问题，之后和小组的同学进行讨论交流。（教师巡视、指导）　　四、汇报展示，以读悟情　　1、解决第一个问题 ：（指生读问题，之后指生回答）　　（1）在课文的第几自然段？哪个词语给你留下的印象最深，说说你的体会。　　（2）让我们一起来读这段话，感受一下塞特凯达斯瀑布的景象。　　（3）这条瀑布的气势真是（ ），同学们，让我们一起走近瀑布，真切地感受一下瀑布的美吧！（课件出示）　　（4）面对如此美得瀑布，如果你是游客，你i想说什么？