幼儿园小班数学活动公开课优秀教案设计：按形状分类.docx

幼儿园小班数学活动公开课优秀教案设计：按形状分类　　活动目标：　　1、能按形状给物体进行分类。　　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动准备：　　1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。　　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。　　3、活动前组织幼儿将手洗净。　　活动过程：　　一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。　　1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）　　二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。　　1、观察“饼干”。　　教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）　　2、喂碗宝宝吃“饼干”。　　教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。　　3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。　　要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。　　三、幼儿吃饼干。　　1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？　　2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。　　3、幼儿吃饼干。　　教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。　　　　活动目标：　　1、能按形状给物体进行分类。　　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动准备：　　1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。　　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。　　3、活动前组织幼儿将手洗净。　　活动过程：　　一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。　　1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）　　二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。　　1、观察“饼干”。　　教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）　　2、喂碗宝宝吃“饼干”。　　教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。　　3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。　　要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。　　三、幼儿吃饼干。　　1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？　　2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。　　3、幼儿吃饼干。　　教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。　　　　活动目标：　　1、能按形状给物体进行分类。　　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动准备：　　1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。　　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。　　3、活动前组织幼儿将手洗净。　　活动过程：　　一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。　　1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）　　二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。　　1、观察“饼干”。　　教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）　　2、喂碗宝宝吃“饼干”。　　教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该