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小班区域活动教案：彩瓶世界等　　活动背景：　　本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。　　活动目标：　　1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。　　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。　　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。　　材料准备：　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等　　美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布　　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。　　糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。　　打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。　　生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。　　串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）　　扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）　　建构区：各种积木、管子、各种罐子　　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套　　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手)　　　　活动背景：　　本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。　　活动目标：　　1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。　　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。　　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。　　材料准备：　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等　　美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布　　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。　　糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。　　打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。　　生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。　　串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）　　扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）　　建构区：各种积木、管子、各种罐子　　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套　　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手)　　　　活动背景：　　本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。　　活动目标：　　1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。　　2、学习利用