小班故事《米奇的魔术棒》优秀教案和课后反思.docxVIP

小班故事《米奇的魔术棒》优秀教案和课后反思　　一、教育活动目标：　　1、要求倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容。　　2、学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小。　　活动准备：动画课件，米老鼠卡通娃娃，图片，魔术棒。　　二、活动过程：　　（一）、引发兴趣，集中注意力。　　小朋友，今天老师请来一位客人你们想不想认识他呀？老师从身后拿出米老鼠卡通娃娃，引导幼儿问候：你好米老鼠！老师模仿米奇的声音：大家好，我是--米奇。大家再问米奇你好！　　 （二）、展示故事内容，孩子倾听理解故事内容。　　 今天米奇要讲一个关于它的一个神奇宝物的故事，请大家一定要仔细听好。　　老师播放课件请大家看。边看边提问：1、米奇来到草地上看到了谁？他们找到了什么好吃的? 2、他们嫌苹果太小不够分，想要大的这时谁帮他们? 3、他会怎么帮助小鸡和花猫的？老师重点把米奇的活动夸张有趣的表演----从身后拿出魔术棒指着小苹果器宇轩昂的说：变变变，大大大。让孩子充分感受米奇的“壮举’’以及神奇的情节变化。老师用动听幽默的语气讲述米奇遇到大灰狼欺负小兔的情节，着重把魔术棒将灰狼变小的内容形象展示给孩子，特别神秘的语句要很幽默的表现出来：变变变，小小小。最后，让孩子们参与学米奇，帮忙把兔妈妈拔的小萝卜变成大萝卜；想办法把挡路的大石头变为小石头。　　故事讲完后，老师回忆性提问：米奇有一个什么东西是神奇的?米奇用它能做什么？谁想用它来帮助小鸡小猫变苹果？据孩子表现和积极性请他们使用“老师制作的魔术棒”重复经典句子：变变变，大大大；变变变，小小小。从而理解分辨清楚什么时候要把东西变大，什么时候把东西变小。　　出示图片，邻班小朋友今天遇到了一些困难，我们看看他们遇到什么困难了。第一幅图小姑娘想穿一双漂亮的鞋子，可鞋子太大了，她能穿上吗？请小朋友用米奇的魔术棒来帮她。巩固句子：变变变，小小小。请孩子表演，并给予热情的鼓励。第二幅图小朋友要穿裤子了，引导观察，图中小朋友比较大，裤子小了，没法穿进去怎么办?请大家想办法，孩子用魔术棒帮忙解决困难。再次巩固句子，变变变，大大大。　　三、教师小结，孩子们你们真棒！学会用米奇的魔术棒帮助邻班的孩子，听听米奇会对你们说什么。老师出示米奇娃娃风趣的说：“小朋友你们真棒！你们是会帮助别人的好宝宝。我真喜欢你们啊！时间不早了我要回家了，小朋友们再见！”老师引导孩子和米奇再见　　　　一、教育活动目标：　　1、要求倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容。　　2、学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小。　　活动准备：动画课件，米老鼠卡通娃娃，图片，魔术棒。　　二、活动过程：　　（一）、引发兴趣，集中注意力。　　小朋友，今天老师请来一位客人你们想不想认识他呀？老师从身后拿出米老鼠卡通娃娃，引导幼儿问候：你好米老鼠！老师模仿米奇的声音：大家好，我是--米奇。大家再问米奇你好！　　 （二）、展示故事内容，孩子倾听理解故事内容。　　 今天米奇要讲一个关于它的一个神奇宝物的故事，请大家一定要仔细听好。　　老师播放课件请大家看。边看边提问：1、米奇来到草地上看到了谁？他们找到了什么好吃的? 2、他们嫌苹果太小不够分，想要大的这时谁帮他们? 3、他会怎么帮助小鸡和花猫的？老师重点把米奇的活动夸张有趣的表演----从身后拿出魔术棒指着小苹果器宇轩昂的说：变变变，大大大。让孩子充分感受米奇的“壮举’’以及神奇的情节变化。老师用动听幽默的语气讲述米奇遇到大灰狼欺负小兔的情节，着重把魔术棒将灰狼变小的内容形象展示给孩子，特别神秘的语句要很幽默的表现出来：变变变，小小小。最后，让孩子们参与学米奇，帮忙把兔妈妈拔的小萝卜变成大萝卜；想办法把挡路的大石头变为小石头。　　故事讲完后，老师回忆性提问：米奇有一个什么东西是神奇的?米奇用它能做什么？谁想用它来帮助小鸡小猫变苹果？据孩子表现和积极性请他们使用“老师制作的魔术棒”重复经典句子：变变变，大大大；变变变，小小小。从而理解分辨清楚什么时候要把东西变大，什么时候把东西变小。　　出示图片，邻班小朋友今天遇到了一些困难，我们看看他们遇到什么困难了。第一幅图小姑娘想穿一双漂亮的鞋子，可鞋子太大了，她能穿上吗？请小朋友用米奇的魔术棒来帮她。巩固句子：变变变，小小小。请孩子表演，并给予热情的鼓励。第二幅图小朋友要穿裤子了，引导观察，图中小朋友比较大，裤子小了，没法穿进去怎么办?请大家想办法，孩子用魔术棒帮忙解决困难。再次巩固句子，变变变，大大大。　　三、教师小结，孩子们你们真棒！学会用米奇的魔术棒帮助邻班的孩子，听听米奇会对你们说什么。老师出示米奇娃娃风趣的说：“小朋友你们真棒！你们是会帮助别人的好宝宝。我真喜欢你们啊！时间不早了我要回家了，小朋友们再见！”老师引导孩子和米奇