日本公开课教案、反思.docVIP

《日本》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1. 了解日本的位置特点，记住日本四大岛。2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。3.了解日本的气候类型，理解日本海洋性特征的气候。4.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。（二）过程与方法通过对比东京和北京的气候特点，分析日本气候具有海洋性特征，从而进一步分析日本所处的地理位置与地形。（三）情感态度和价值观培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。二、教学重点：领土组成，地形、气候的特征三、教学难点：地理要素之间的联系四、课程安排：一课时五、教学工具：地理教学课件六、教学过程：【导入新课】亚洲分区地图1、亚洲六个分区中东亚有哪5国？2、东亚中，曾经入侵我国，给我国造成沉痛灾难的国家是哪国？3、二战失败后，奇迹般的从一片废墟中迅速崛起，成为亚洲发达国家的是哪国？4、国家地震频繁（平均每天约4次），为了预防地震，设计出先进的抗震建筑的国家是哪国？【新课】读图7.1，7.2描述亚洲的纬度位置位于北温带二、读图分析亚洲的海陆位置：岛国、亚洲东部、太平洋的西北（东临太平洋）、西面是日本海三、对比英国的纬度位置，讨论亚洲自然环境的复杂程度。气候的复杂性四、读图分析亚洲地形、河流的特点上地为主（多火山）；五、介绍日本著名的山峰——富士山 及樱花（日本国花）六、读图分析日本为什么多火山、地震。板块与板块的交界处日本国是怎样应对多火山和地震的建筑物；2、防震演习；3、利用火上为人类造福读图分析我国是多火山、地震的国家吗？为什么？七、读图分析日本岛国的特点，带来海岸线有什么特点？这对日本有何影响？八、日本的组成领土组成（画图）；人口及面积；九、作业：《填充图册》反思：为下节课埋笔：与我国进行对比；日本的国土面积只有我国的百分之四，人口是我国的百分之九，我们常说我国和世界发达国家相比，人均收入不好的原因是我国人口太多，是或许是一种理由，但不能成为一个借口，看看日本，其实他的人口密度远远超过我国，而且地形中大多是山地，日本问什么能够成为世界经济强国呢？人均收入达几万美元呢？今天了解的有关日本的知识中有没有对日本经济发展有利的因素？