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小学语文课我有一盒彩笔优秀学案　　学习目标　　1、正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。　　2、在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。　　3、培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。　　教学重点： 正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。　　教学过程：　　一、谜语导课　　1、出示谜语 身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，　　美术课上带着它，画出什么都美丽！　　2. 揭示谜底：彩笔　　二、我会认读词语　　三、初读课文　　1.学生听录音，初步感受课文　　2、学生齐读并思考：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？　　　　　　　　　四、品析词句，：　　(一)学习第一节：　　1. 请小朋友自由朗读第一节，，把你最喜欢的句子多读几遍，想想句子的意思，并互相交流一下喜欢的原因。（在学生学习的过程中，老师知道学生理解课文内容，并感受诗歌的美）　　2、对第一小节做一个小结并让学生根据黑板的板书，回忆背诵第一小节。　　　　　（二)学习第二节：　　1、小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍，并说说理由。（读完在小组内交流）　　2、丁丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音根据板书齐背第二小节。　　五、检测：　　每个人都有理想，如果让你用彩笔描绘出自己的理想，你会画什么，你能仿照课文说一句（一段）话吗？　　我有一盒彩笔　　我画 ；为了 。　　　　学习目标　　1、正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。　　2、在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。　　3、培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。　　教学重点： 正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。　　教学过程：　　一、谜语导课　　1、出示谜语 身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，　　美术课上带着它，画出什么都美丽！　　2. 揭示谜底：彩笔　　二、我会认读词语　　三、初读课文　　1.学生听录音，初步感受课文　　2、学生齐读并思考：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？　　　　　　　　　四、品析词句，：　　(一)学习第一节：　　1. 请小朋友自由朗读第一节，，把你最喜欢的句子多读几遍，想想句子的意思，并互相交流一下喜欢的原因。（在学生学习的过程中，老师知道学生理解课文内容，并感受诗歌的美）　　2、对第一小节做一个小结并让学生根据黑板的板书，回忆背诵第一小节。　　　　　（二)学习第二节：　　1、小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍，并说说理由。（读完在小组内交流）　　2、丁丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音根据板书齐背第二小节。　　五、检测：　　每个人都有理想，如果让你用彩笔描绘出自己的理想，你会画什么，你能仿照课文说一句（一段）话吗？　　我有一盒彩笔　　我画 ；为了 。　　　　学习目标　　1、正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。　　2、在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。　　3、培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。　　教学重点： 正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。　　教学过程：　　一、谜语导课　　1、出示谜语 身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，　　美术课上带着它，画出什么都美丽！　　2. 揭示谜底：彩笔　　二、我会认读词语　　三、初读课文　　1.学生听录音，初步感受课文　　2、学生齐读并思考：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？　　　　　　　　　四、品析词句，：　　(一)学习第一节：　　1. 请小朋友自由朗读第一节，，把你最喜欢的句子多读几遍，想想句子的意思，并互相交流一下喜欢的原因。（在学生学习的过程中，老师知道学生理解课文内容，并感受诗歌的美）　　2、对第一小节做一个小结并让学生根据黑板的板书，回忆背诵第一小节。　　　　　（二)学习第二节：　　1、小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍，并说说理由。（读完在小组内交流）　　2、丁丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音根据板书齐背第二小节。　　五、检测：